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陸軍士官學校，簡稱陸士、士官學校，為養成大日本帝國陸軍現役兵科將校（日本的士官指軍官，即將校）的教育機關。
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該校於日本明治維新期間開辦，前身是1868年8月開辦的「京都軍校」，於1874年正式成立。第二次世界大戰後陸軍士官學校直接廢止，原址作為美軍的座間基地。該校原大講堂成為二戰後審判戰犯的遠東國際軍事法庭，也是基地內至今唯一仍保存的日本士官學校建物。該校東京校地在今名剎淺草寺附近，但校在1945年戰敗後，被盟軍名將麥克阿瑟視為日軍二戰軍事設施已予拆除。
該校為著名的學校，其畢業生均是日本近代軍隊的骨幹，陸軍所有將校幾乎都曾在該校接受培育。當時日本陸軍士官學校學員畢業後在皇軍部隊見習半年後，即可成為天皇任命大權委任之高等官：少尉六等奏任官[1]。在尚武的日本社會有極高的聲望和影響力，也有許多皇族、華族人士選擇進入該校就讀，其影響力甚至超過當時的東京帝國大學。
先讀兩年陸軍士官學校預科。然後分兵科，以少尉候補生身份（佩戴上等兵軍銜）進入部隊實習5個月（戰時縮短為3個月）。部隊實習結束晉升為軍曹軍銜，進入陸軍士官學校本科或者陸軍航空士官學校學習1年10個月（戰時縮短為1年半）。本科畢業後，以見習士官身份（佩戴曹長軍銜）回原部隊實習數個月，實習結束後獲得現役少尉的任命書。因此中學畢業生從入校到獲得少尉軍銜至少需要5年。
中國留學生在陸軍士官學校就讀留學生班，學制一年，單獨開班授課。畢業後不能獲得日軍軍籍軍銜。中國留學生士官學校第10期畢業時間是1915年夏。日本學生的陸軍士官學校第10期是1898年11月畢業。
陸軍士官學校起源於1868年（明治元年）8月，在京都設立的軍校，同年9月即遷至大阪，成為大阪軍事學校。3年後，1871年（明治4年），大阪軍校分為陸軍學校和海軍學校，陸軍學校於12月7日遷至東京和田倉門外。1872年12月28日（明治5年），陸軍學校設立了「士官學校」、「幼年學校」及「教導團」三個區塊。
根據1874年11月2日（明治7年）大日本陸軍學院條例[2]，12月在東京市谷台開設日本陸軍學院，1875年2月（明治8年）第一期學生入學，即所謂的陸軍士官學校。早期的教育體制是採取法式的軍官生徒制度，邀請法國陸軍的教官前來指導。
學習時間因軍事部門而異，步兵和騎兵最初是2年制，之後改為3年制。砲兵和工兵最初是3年，之後分別延長為4年和5年。砲兵和工兵在校學習時間很長，因此在校即可任命為少尉，又稱為生徒少尉。但法式教育制度在第11期之後，即停止不再繼續[3]。
在校生學習內容，一年級為幾何、代數、力學、科學、化學、地球科學。二年級學習軍事政治、軍事藝術、城堡建設、鐵路通信等。該教育體系特點是對於砲兵和工兵的長期教育，有利培養專業兵種，但不同於後來的學員制（德國陸軍的學員制）。法式教育目標是直接培養軍中的精英，受教者無需具備士兵或士官的經驗，這對當時亟需現代化軍官的日本而言，是有效的軍事教育制度。
不過，成立之初的學生都是粗暴之人，遠談不上精英訓練，在校的打架衝突不斷，步兵部門許多學員的品行甚至為零分。尤其是2期與3期學員間的大規模衝突不斷，甚至有學員在軍法會中被開除學籍。
而且在菁英制度的訓練下，學員缺乏行伍經驗，畢業後即使成為軍官，往往不能擔任軍中的領導工作，不少人在中途即選擇退伍。特別是1886年第15號敕令《初中條例》頒布之前，日本普遍還沒有成立新制中學，許多學員教育程度是連中學生的水準都沒有。一直到《帝國大學令》和《初中條例》頒布之後，在1890年第25號敕令中，正式頒布採行德式的軍事教育體制。
日本陸軍士官學校的學員不僅來自幼年學校的畢業生，還有經歷過戊辰戰爭（王政復古過程中的皇軍與幕府戰爭）的下士官，也進入學校受教。學校最大的特點，就是要接納具有行伍經驗的下士官，培養為軍官幹部。由於持續的幹部培養，在皇軍中，逐漸以陸軍將校團為主軸，取代過去以長州蕃和薩摩蕃為中心的勢力。
1887年（明治20年），陸軍士官學校成為德式教育風格的學員制度。 1889 年（明治 22 年），新制第1期學生入學，學員來自陸軍幼校或中學畢業生，在指定的部隊中擔任下士官，經過軍事勤務適當的歷練之後，方進入陸軍士官學校。
中學畢業生於每年12月以一等兵入伍，次年6月晉升為上等兵。從陸軍幼年學校畢業者，在中學畢業生成為上等兵的同時，也會同時晉升成為上等兵，之後在 8月成為下士，在12月成為中士。接著，在晉升為上士的同時，學員正式進入日本帝國陸軍士官學校就讀。從軍校畢業後，畢業生將被提升為上士，並以見習軍官的身份回到原部隊。大約半年之後，在原部隊將校團的推薦下，正式任命為少尉軍官。
1896年5月（明治29年），日本制定陸軍中央幼年學校條例和陸軍地方幼年學校條例，在東京設立陸軍中央幼年學校1所，另在東京、仙台、名古屋、大阪、廣島和熊本設立陸軍地方幼年學校各1所。幼年學校畢業者會在當地的幼年學校學習3年，再進入中央幼年學校學習2年，有強烈的同窗情誼，因此陸軍幼年學校的畢業生與一般高中畢業生逐漸出現強烈的差別意識。在新的學員體制下，日本陸軍士官學校第15期以後的學員大多來自中央幼年學校的畢業生。
1920年（大正9年），常規陸軍中央幼年學校主課成為陸軍士官學校預備課程，常規陸軍士官學校成為陸軍士官學校主修課程。
陸軍士官學校預備課程的入學時間是每年的4月1日，兩年後的3月畢業。就讀預備學校時不授予軍階，但在畢業時授予軍階（上等兵）、兵科和指定部隊。 4月開始在部隊工作半年（晉升為下士），並於10月進入陸軍士官學校本科，授予中士軍銜，學習時間1年10個月，次年7月畢業，成為見習軍官（軍階為上士）。 適用預備/主修課程體系之新系統，首屆畢業生為37期的學員。
1937年，日本陸軍學校本科更名為日本陸軍士官學校，日本陸軍預科學校更名為日本陸軍預科士官學校。同年8月，日本陸軍士官學校遷往神奈川座間，昭和天皇出席畢業典禮，賜名學校為相武台。同年10月1日，日本帝國陸軍士官學校成立分校，以培養航空軍官；次年(1938年) 12月，分校獨立為日本陸軍航空士官學校，1941年天皇賜名為修武台。一般情況下，飛行學員提前進入學校接受專業教育，入學前不需要參與一般部隊的勤務歷練。 1941年，陸軍預科學校遷往埼玉縣朝霞，天皇授命為振武台。
二戰期間，1938年日本陸軍士官學校的學習期限縮短為1年8個月，1941年又再縮短為1年。1945年6月（昭和20年），第58屆畢業生畢業，被任命為少尉，是日本陸軍士官學校最後一屆授予少尉。日本在二戰戰敗後，陸軍士官學校關閉，當時仍在校內的59期學員獲得特別提早畢業資格。
1945年8月28日，日本內閣決定第60代成員無需筆試可轉移到文部省所轄的學校，但當時的第一高等學校未接受指示，仍然進行學員的轉移考試。[4]二戰結束時，第61期學員是陸軍預備士官學校的最後一期。
陸軍士官學校在1937年搬遷往座間之前，東京市谷區營區成為陸軍士官學校本部，之後學校搬遷往座間後，原地成為陸軍預備士官學校本部。在1941年預備士官學校搬遷往埼玉縣朝霞之後，該地曾做為日本陸軍大臣辦公室。目前日本防衛省成立有市谷紀念館，向公眾開放 [5]。
在神奈川座間營區，為駐日美軍所使用，仍保留著日本陸軍士官學校的大禮堂。1978年，地面自衛隊將座間陸軍士官學校（相武台）的皇族房舍遷移，搬移至前預備士官學校（振武台）所在朝霞營區。[6]。
在埼玉縣入間空軍基地，日本陸軍航空士官學校（修武台）本部做為修武台紀念館；由於房舍老化，紀念館於2005年關閉並拆除。但在2012年，重新修建陸軍航空士官學校本部時代面貌的修武台紀念館（包含修武台教育講堂・航空歴史資料館修武台紀念館），並對公眾開放。該紀念館以過往陸軍航空隊的史料為中心，成為今日日本航空自衛隊教育設施的一部分。[7]
※士官學生任官一律以少尉任官，畢業的每個兵科有所差別。
晚清中國軍事的積弱造成中國很多有識之士向國外學習先進的軍事理念和技術。其中向日本派駐的留學生最多，對中國近代史影響也最大。一般學生先進入東京振武學校，其後再進入日本陸軍士官學校。其中曾經於日本士官學校留學的中國人有[8]
第一期40人，1898年冬和1899年春到達日本，進入振武學校補習文化課和日語。1900年7月45名中國留學生從成城學校畢業，根據所選之科目分別進入日本近衛步兵第四聯隊、日本近衛野戰炮兵聯隊、日本近衛騎兵聯隊、日本近衛工兵聯隊經歷半年的入伍期實習。1900年12月40人進入日本陸軍士官學校第十三期學習，1人在學習期間病逝外，其餘39人1901年11月畢業。
第二期25人：1901年12月入日本陸軍士官學校第十四期學習，1902年11月畢業。
第三期95人，1903年12月入日本陸軍士官學校第十六期學習，1904年11月畢業。
第四期83人。從此開始單獨編為中國留學生隊。1906年12月－1908年5月在校學習。
58人。1907年7月至1908年11月
143人。1907年12月入學，1908年11月畢業。
55人。1908年11月至1910年5月
54人。1909年12月至1911年5月
37人。1910年12月入學，1911年11月因辛亥革命而退學
34人，1914年2月至1915年5月
19人，1914年12月至1916年5月
20人 1917年12月至1919年5月
18人，1920年10月至1922年7月
19人 1921年10月至1923年7月
22人 1922年11月至1923年7月
2人，1923年10月至1925年7月
4人，1924年10月至1926年7月
24人，1925年10月至1926年7月
79人 1926年10月至1928年7月
152人 1927年10月至1929年7月
94人 1928年10月至1930年7月
118人 1929年10月至1931年7月
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