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L'internat de la réussite est un programme gouvernemental français mis en place par le ministère de l'Éducation nationale. Le dispositif a été créé en 2008 sous l'appellation internat d'excellence[1].
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| Titre | Internat de la réussite |
|---|---|
| Abréviation | IE |
| Pays |
 France |
| Type | Programme gouvernemental |
| Législature | XIIIe législature |
|---|---|
| Gouvernement | Gouvernement Fillon |
| Entrée en vigueur | 2008 |
Créé en 2008 sous l'appellation « internat d'excellence », il s’inscrit dans la continuité du « plan de relance de l'internat scolaire public » créé en 2000 et ensuite dans la dynamique du Plan Espoir Banlieues de 2008. Ce dispositif offre des conditions favorables à la réussite scolaire de collégiens, de lycéens et d’étudiants méritants mais défavorisés. Il constitue un nouveau mode de scolarisation qui a pour but de favoriser la réussite scolaire d’élèves défavorisés. C’est un espace de socialisation veillant au bien-être des internes. Cet internat permet l’apprentissage de règles de vie collective. Il a pour but de contribuer à réduire les inégalités sociales et territoriales[2].
En 2009, le premier internat d’excellence, basé à Sourdun, dans l’académie de Créteil, a accueilli ses premiers internes dans une ancienne caserne de cavalerie. Il y avait douze établissements de ce type ouverts à la rentrée 2010. Neuf nouveaux « internats d’excellence » ont ouvert à la rentrée 2011, soit 21 en tout[3].
Des places sont labellisées « internat d’excellence » dans des internats existants, en collège ou en lycée, et permettent de franchir le cap des 10 000 jeunes concernés. Ces établissements signent une charte garantissant une qualité d’accueil et d’accompagnement renforcé des jeunes.
En , les élèves de l'internat d'excellence de Sourdun obtiennent leur baccalauréat à la première tentative, avec un taux de réussite de 80 %[4].
En 2013, le dispositif des internats d'excellence est reconduit et développé sous l'appellation « internat de la réussite »[5],[6].
Les 45 internats de la réussite[7] présents sur le territoire français ont été lancés dans le but d'accueillir des élèves boursiers méritants. Malgré la diversité des objectifs et des populations qu’ils accueillent, ils sont capables de faire des entorses à des aspects qui semblaient essentiels dans l’organisation de l’école républicaine. L’internat d’excellence scolarise en priorité les élèves de collège, mais également les élèves d’école primaire, de lycée, et de classes préparatoires aux grandes écoles. Ce sont des élèves volontaires issus de zones urbaines sensibles ou de zones d’éducation prioritaire. Les élèves sont orientés vers l’internat d’excellence par le chef d’établissement, le conseiller principal d'éducation (CPE), les enseignants, l’assistante sociale ou par les familles elles-mêmes. Ces internats de la réussite doivent offrir aux élèves accueillis de bonnes conditions, les meilleures pour une réussite scolaire. Il doit assurer des conditions de mixités sociales ainsi qu’un encadrement de qualité.
Il existe des conditions d’admissions pour entrer dans ces internats. En effet, le recrutement des élèves se base sur trois principes. Tout d’abord, on prend en compte la situation géographique. Il s’agit d'élèves de milieux défavorisés ou encore d'élèves scolarisés dans des établissements de l’éducation prioritaires. Ensuite, la motivation est un élément important pour le recrutement. Elle est primordiale, que ce soit du côté de la famille comme de l’élève. Pour finir, le niveau scolaire des élèves est également un élément important à prendre en compte. On cherche à savoir si l’élève a un potentiel scolaire, si l’élève a besoin d’une prise en charge particulière pour développer son projet professionnel et ainsi réussir ses projets professionnels. Cela signifie que les élèves ne doivent pas forcément être très bons à l’école mais tout simplement « méritants ».
C’est d’ailleurs pour cela que l’on peut distinguer deux profils différents d’élèves « méritants ». Tout d’abord, on peut observer « le méritant patent », qui est souvent de bonne volonté, avec de bons résultats. L’objectif est de libérer l’élève de son environnement défavorable. « Le méritant potentiel » est le deuxième profil que l’on peut rencontrer. Il s’agit de l’élève qui montre une volonté de s’en sortir malgré les signaux négatifs, c’est celui qui mérite sa chance[2].
Pour vivre autrement sa scolarité :
D’après le ministère de l’Éducation nationale, à la rentrée 2012, près de 11 500 places sont proposées :
Les internats d’excellence sont les suivants :
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L’internat d’excellence propose un enseignement de qualité avec une pédagogie innovante et un accompagnement personnalisé renforcé.
En novembre 2014, un rapport d'évaluation qualitative du programme « Internats d’excellence » en fait un bilan mitigé[8].
Points négatifs :
Points positifs :
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