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Die Verhaltens- und Problemanalyse (englisch behavioural analysis) dient zur Bestimmung, welche situativen und individuellen Merkmale das Auftreten eines (problematischen) Verhaltens begünstigen und welche Konsequenzen und somit aufrechterhaltende Faktoren das Verhalten hat. Zusätzlich wird analysiert, in welchen weiteren Situationen das relevante oder ein ähnliches Verhalten auftritt. Die Bezeichnungen Verhaltensanalyse, Bedingungsanalyse und Problemanalyse seien gleichbedeutend.[1] Gelegentlich wird das Adjektiv „funktional“ vorangestellt, um die kausalanalytische Sichtweise zu verdeutlichen.[1]
- Die horizontale oder situative Verhaltensanalyse[1] (Mikroanalyse[2]) ist eine der zentralen diagnostischen Verfahren in der (kognitiven) Verhaltenstherapie und basiert häufig auf dem SORKC-Modell nach Frederick Kanfer.
- Die vertikale oder kontextuelle Verhaltensanalyse[1][3] (Makroanalyse) wird ebenfalls in der Verhaltenstherapie erstellt, wobei die Lerngeschichte, Pläne und Ziele der betreffenden Person betrachtet werden.
Anders als die klassifikatorische Diagnostik (ICD und DSM), die als Ziel eine Verallgemeinerung (Abstraktion) der individuellen Probleme hat, bewegt sich die Verhaltensanalyse auf einer individuellen, idiographischen Ebene.
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Grundsätzlich werden zwei verschiedene Ebenen der Verhaltensanalyse unterschieden: die horizontale und die vertikale Ebene. Dabei ist zu beachten, dass sich die beiden Ebenen ergänzen und nicht alternativ zueinander stehen.
Die horizontale Verhaltensanalyse beschreibt Verhalten (V) gleichsam als Funktion (f) von zeitlich vorhergehenden und nachfolgenden Bedingungen:[4]
V=f(vorher/nachher)
Die vertikale Verhaltensanalyse beschreibt Verhalten hingegen als Funktion von überdauernden und verhaltenssteuernden Zielen und Plänen:[4]
V=f(Ziele/Pläne)
Horizontale Verhaltensanalyse
Auf Basis des SORKC-Modells wird das Verhalten in einer einzelnen bestimmten Situation analysiert. Das (problematische) Verhalten (R = Reaktion; auf kognitiver, motorischer, affektiver und vegetativer Ebene) wird durch vorausgehende Reize (S = Stimulus; auslösende Bedingung, als innere oder äußere Reizsituation) und den Konsequenzen (C = Konsequenz; Verstärkung oder Bestrafung eines Verhaltens) gesteuert.
Aufgabe in der Verhaltensanalyse ist es, den Zusammenhang zwischen Verhalten, Stimuli und Konsequenzen herauszuarbeiten und die Regelmäßigkeit der Konsequenz (K = Kontingenz) und die moderierenden Aspekte der Person (O = Organismus; z. B. Kognitionen, biologische Dispositionen) zu bestimmen.
Die einzelnen Elemente können auf unterschiedlichen Wegen erhoben werden, so z. B. durch eine Befragung der Person oder das Beobachten des Verhaltens in einem Rollenspiel/Verhaltensexperiment. Ebenfalls können Tagebücher zum Einsatz kommen.
Im Rahmen der horizontalen Verhaltensanalyse können nur sehr schwer interaktionelle Prozesse zwischen Personen (z. B. Partnerschaftsprobleme) abgebildet werden.
Die horizontale Verhaltensanalyse kann als Bewegung von der Makroebene in Richtung Mikroebene beschrieben werden.[5]
Vertikale Verhaltensanalyse
Im Gegensatz zur horizontalen Verhaltensanalyse steht bei der vertikalen Verhaltensanalyse nicht eine konkrete Situation im Vordergrund, sondern ähnliches Verhalten in vergleichbaren Situationen. Hier rücken vor allem Kognitionen, die in mehreren Begebenheiten auftreten, und kognitive Schemata in den Vordergrund (Werte, Normen, Ziele).
Zum Beispiel wird in einer horizontalen Verhaltensanalyse festgestellt, dass sich ein Patient sehr unsicher beim Halten von Vorträgen vor fremden Personen fühlt. In einem nächsten Schritt würde nun untersucht, ob er sich in weiteren Interaktionen mit fremden Personen unsicher fühlt (z. B. beim Kennenlernen).
Werden situationsübergreifende Verhaltensmuster entdeckt, können diese zu einem Verhaltensplan zusammengefasst werden. In dem Beispiel oben, wäre eine Möglichkeit, dass die Person sehr darauf bedacht ist, sich sozial konform zu verhalten. Bei der Interaktion mit Fremden können die Erwartungen eventuell nicht richtig eingeschätzt werden und die Person tritt sehr unsicher auf.
Das Aufdecken solcher Verhaltenspläne wird als Plananalyse bezeichnet. Im Rahmen einer Schematherapie wird häufig auch der Begriff der Schemaanalyse verwendet.
Die kontextuelle Verhaltensanalyse (vertikale Verhaltensanalyse) kann somit als Schließen von der Mikroebene auf die Makroebene beschrieben werden.[6]
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Die Verhaltens- und Problemanalyse dient als Grundlage (bzw. Begründung) für die Auswahl der Therapieziele und der konkreten Behandlungsmethode (Therapieplanung).
Die Modelle wurden mehrfach weiterentwickelt. Die Autoren Batra, Wassmann und Buchkremer betrachten folgende Entwicklungen als besonders nennenswert:[7]
| Jahr | Autor | Modell |
|---|---|---|
| 1958 | Skinner | S-R-C Zusammenfassung der S-R und R-C Theorien |
| 1969 | Kanfer | S-O-R-K-C Verhaltensgleichung |
| 1974 | Schulte | Ausformung der Verhaltensgleichung von Kanfer |
| 1980 | Bartling | S-O-E-V-K: Einführung von Regeln und Plänen |
| 1986 | Kanfer | Selbstregulation als nicht mehr lineares Systemmodell |
| 1989 | Caspar | Differenzierung der Analyse von Plänen |
| 1990 | Schulte | Problemanalyse auf verschiedenen Ebenen |
| 1992 | Bartling | S-WP-O-E-V-K: Erweiterung um Wahrnehmungsprozesse |
| 1996 | Kanfer | kontextuelle Verhaltensanalyse auf Makro und Mikroebene |
| 2000 | Batra, Wassmann, Buchkremer | S-POE-R-K-C: Integriertes Modell |
- Gisela Bartling, Liz Echelmeyer, Margarita Engberding: Problemanalyse im therapeutischen Prozeß. Leitfaden für die Praxis. 4. Auflage. Kohlhammer, Stuttgart 1998, ISBN 3-17-014510-X. eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche
- Michael Borg-Laufs: Die Funktionale Verhaltensanalyse. Ein praktischer Leitfaden für Psychotherapie, Sozialarbeit und Beratung. Springer, Heidelberg 2020, ISBN 978-3-658-30811-7.
- Michael Borg-Laufs: Störungsübergreifendes Diagnostik-System für die Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (SDS-KJ). 3. Auflage. DGVT-Verlag, Tübingen 2016, ISBN 978-3-87159-899-9.
- Franz Caspar: Psychotherapeutische Problemanalyse. DGVT-Verlag, Tübingen 1996.
- Martin Hautzinger: Verhaltens- und Problemanalyse. In: Verhaltenstherapiemanual. 5. Auflage. Springer, Heidelberg 2005, ISBN 3-540-40678-6, S. 81–86.
- Frederick H. Kanfer, George Saslow: Behavioral Analysis: An Alternative to Diagnostic Classification. In: Archives of General Psychiatry. 12 (6), 1965, S. 529–538.
- D. Schulte: Diagnostik in der Verhaltenstherapie. Urban & Schwarzenberg, München 1974.
- Hans-Ulrich Wittchen: Klinische Psychologie & Psychotherapie. Lehrbuch mit Online-Materialien. 2., überarb. und erw. Auflage. Springer, Heidelberg 2011, ISBN 978-3-642-13017-5.
- Thomas Heidenreich, Katrin Junghanns-Royack, Thomas Fydrich: Diagnostik in der Verhaltenstherapie. CME Weiterbildung. doi:10.1007/s00278-008-0642-6
- Esther Bockwyt: Die Verhaltensanalyse. Schritt für Schritt zum individuellen Störungsmodell. Mit Leitfaden und ätiopathogenetischer Tabelle. Schattauer, Stuttgart, 2020. ISBN 978-3-608-40046-5
- Hans Reinecker: Verhaltensanalyse: Ein Praxisleitfaden. Hogrefe, Göttingen, 2015, ISBN 3-8017-2664-9
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