寫作過程 （粵拼 ： se2 zok3 go3 cing4 作者 寫 出一份以文字 寫嘅作品嘅過程，包括相對簡單嘅日常寫作－例如一個普通人寫雜文 或者網誌 ，又可以包括啲複雜嘅專業 寫作 －例如專業嘅作家 或者編劇 寫散文 或者劇本 。喺專業寫作過程裏面，作者需要創造 出一份可以攞出街去俾讀者 觀眾 睇嘅作品，會對作品質素有嚴格要求[1] [2]
18 世紀尾一幅油畫 ；幅畫描繪一位坐喺書檯 前面諗計嘅西班牙 作家 。 喺創意寫作 等嘅領域上，寫作過程係一個相當重要嘅概念：有唔少作家都發覺，佢哋喺寫作過程當中要諗好多嘢 ，而且仲需要用到好多專業知識 ，例如作故仔 嘅人要用有關橋段 嘅知識，務求寫出好睇嘅故仔 ，而且仲要用修辭手法 將個故仔表達出嚟[3] 寫作閉塞 －即係諗唔到計，好似 kik1 住咗喺度噉[4]
因為寫作過程咁複雜，有唔少從事寫作相關工作嘅人都有詳細研究寫作過程，例如係同行之間會分享有關「點樣克服寫作閉塞」嘅心得，甚至仲有用心理實驗 等嘅方法，剖析寫作過程涉及嘅認知 同情緒 變化[4]
對於寫作過程應該點做，唔同學者 有唔同睇法，而且唔同人會偏好唔同嘅做法。
喺歐美 嘅文壇，主流一般都係將寫作過程分三大部份[1] [2]
前寫作 （prewriting）：作者要對「份成品最後會係點嘅樣」作出基本嘅計劃 ；攞寫短篇小說 嚟做例子，做前寫作涉及對角色 、背景設定 、情節 以及主題 等嘅元素作出一啲基本嘅計劃；喺呢個階段，作者往往會
做一啲研究 先，搜集吓有關個寫作題目嘅資料，例如寫傳記 就要去耖吓有關主角生平嘅資料，而寫一篇講人工智能 嘅科幻故事 就要去學吓有關人工智能嘅知識先... 等等；而且作者往往要去睇吓之前嘅類似作品係點嘅，以免自己唔覺意作出咗一個類似打前作品嘅故仔；然後作者好多時就要將個故仔嘅題目集中啲，例如佢學多啲相關知識之後先發現，人工智能係個好大嘅題目，而佢篇小說預咗係得嗰 5,000 字咁長，唔會處理到晒人工智能上嘅所有重大課題，於是佢就改為將篇小說嘅主題設喺某個特定嘅人工智能課題嗰度。
作者要諗出令讀者有共鳴嘅角色同有吸引力嘅設定，及後作者就要度清楚啲情節，包括每個情節大致上發生乜事，仲有係檢查吓啲情節係咪合理等等[5] [6] 寫作 （writing）：作者要郁手寫返份原稿 出嚟；如果係寫故仔嘅話，作者要攞住前寫作階段度好晒嘅嘢，再將啲情節逐一噉用文字等嘅方式表示出嚟。原則上，呢個過程應該係跟足晒事先計劃好嘅情節嘅，但作者往往會突然諗到一啲新諗頭，所以會有少少隨興噉對之前計劃好嘅情節作出一啲更改，另一方面，作者好多時又會發現一啲前寫作階段冇發現到嘅問題；喺寫嗰陣，作者要留意展示，唔好齋噏 嘅原則－意思係唔好好似寫大綱嗰陣噉，直接描述發生緊嘅事，而係描述身處故仔世界嘅人能夠睇到嘅影像 、直接感知 到嘅嘢同所採取嘅行動[7] 修訂 （revising；睇埋編輯 ）：喺搞掂咗份初稿之後，一般認為一個成功嘅作家往往會喺一段時間後返睇一次自己嘅作品；喺呢個時候，佢通常會發現到一啲第一次寫嗰陣留意唔到嘅問題，於是會作出各種嘅修改－改吓啲字眼、要重新排過啲段落同句子、甚至（如果寫嘅係故仔）發現一個之前注意唔到嘅情節漏洞 （指個故仔某啲情節之間邏輯 上矛盾 ）呀噉，一路做到佢覺得滿意為止。如果係文字作品，作者會考慮嘅嘢包括：段字易唔易理解或者喺腦海入面想像 ？段字有冇包含足夠嘅資訊 ？段字包含嘅資訊會唔會多得滯？情節嘅流動合唔合理？... 等等[8] 作家喺寫作過程中成日會撞到寫作閉塞 嘅問題，泛指位作家寫嘢嗰陣諗唔到好橋，覺得「好似 kik1 住咗喺度」噉；寫作閉塞呢家嘢可大可小－輕則會搞到寫作人成好幾日都諗唔到橋做嘢冇晒進展，重則可以搞到專業作家有本書寫成幾年都寫唔掂，危害佢嘅事業。因為噉，寫作閉塞嘅概念引起咗唔少寫作界人士嘅關注[9] [10]
呢幅油畫 描繪寫作閉塞。
英文文獻：
Forgeard, M. J., Kaufman, S. B., Kaufman, J. C., & Barry, S. (2013). The psychology of creative writing (PDF). A Companion to creative writing , 320-333. Rose, M. (1980). Rigid rules, inflexible plans, and the stifling of language: A cognitivist analysis of writer's block (PDF). College composition and communication , 31(4), 389-401.
Flower, L. S., & Hayes, J. R. (1977). Problem-solving strategies and the writing process. College English , 39(4), 449-461.
Donald M. Murray, "Teach Writing as a Process Not Product" The Leaflet (November 1972), rpt. in Cross-Talk in Comp Theory , 2nd ed., ed. Victor Villanueva, Urbana: NCTE, 2003.
Clayson, Ashley (2018). "Distributed Cognition and Embodiment in Text Planning: A Situated Study of Collaborative Writing in the Workplace". Written Communication . 35 (2): 155-181.
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Pattison, Darcy. Paper Lightning:Prewriting Activities to Spark Creativity . Cottonwood Press, 2008.
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Atlee, Nancy (1998). Beginning Writing Lab . San Luis, CA: Prufrock Press Inc. p. 44.
Leader, Z. (1991). Writer's block . Johns Hopkins University Press.
