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表示事物或动作数量单位的词 来自维基百科,自由的百科全书
量詞(英語:measure word,quantifier)[1]又稱分類詞(classifier)、單位詞[2],是詞的一種分類,用來區分由可數名詞指代的不同事物。
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分類詞常用於名詞計數或特指的情況(例如與數詞或指示詞連用的時候),例如漢語中「三個人」的「個」,「兩頭牛」的「頭」。分類詞不應與名詞類別混淆,後者通常不是根據詞的含義分類,而是根據諸如詞法來分類。
分類詞是多數東亞語言語法的組成部分,包括漢語、日語、韓語、越南語、馬來語、緬甸語、泰語、苗語,以及位於東亞和東南亞語區西部的孟加拉語和蒙達語族語言。在美洲原住民語言中,分類詞存在於太平洋西北地區,尤其是在茨姆語言中,以及中美洲的諸多語言,包括古典馬雅語以及它的多種衍生語言。分類詞也出現在亞馬遜河流域的一些語言(最有名的是亞瓜語),以及西非語言的極少數語言中。
相比之下,不僅歐洲的語言完全沒有分類詞,而且北亞的很多語言(烏拉爾語系、突厥語族、蒙古語族、滿-通古斯語族,以及大陸的古西伯利亞語言)、澳大利亞原住民語言,以及南美洲南部和北美洲南部的諸多土著語言中都沒有分類詞。南島語系可能是因為與南亞語系的交流而有了分類詞[來源請求],但是很多偏遠地方,諸如馬拉加斯語和夏威夷語,就沒有分類詞。
使用分類詞的語言包括漢語、波斯語、日語、韓語、東南亞諸語言、南島語系語言、瑪雅語系語言等。分類詞也是美國手語的一個非常典型的特徵。
在使用名詞分類詞的語言中,分類詞可能與名詞同時出現,也可能不出現。分類詞在概念上區分名詞所指示的事物(而不是名詞本身),通常在計數的時候使用。分類詞並不是語法上的概念,而是一種詞項。一種語言可能包含上百種不同的分類詞。
因為分類詞是詞語,而不是語法功能,所以它們常常從其他語言中借用。它們在這個方面很像量詞。例如在計量咖啡的「杯」數時,人們並不關心是什麼樣的杯子,或者什麼牌子的咖啡。在這兩個系統中,回答問題時都可以省略所指代的事物:
在現代漢語語法中,多數名詞有與之相關的一個或多個分類詞。例如:
文言文中並不常使用分類詞,而且分類詞也不是必須使用的。然而在所有現代漢語方言中,所有可數名詞一般都要使用量詞:「一牛」在現代漢語中是語法錯誤的。為每個名詞選擇合適的分類詞是語法上的事情,有一定的任意性(雖然常常對應於基於物理特徵相對定義良好的分類),而且學習漢語的人必須要記住這些分類詞。與一個名詞結合的分類詞往往具有想像層面的聯繫。例如「張」最初用來表示「張開的弓」,後來用來計量「可以張開的物體」,以至於「可以鋪張開的物體」,最終作為了具有「平面義」特徵的事物,例如「一張紙」[3]。如果上下文允許,名詞也可以被省略,而只用數詞和分類詞。並不是所有的漢語分類詞都來源於名詞。例如「把」是一個動詞,意思是「抓」,因此也可以作為量詞,計量「有把手可以抓的物體」。
許多時候,漢語分類詞同時具有形容詞或物理量的含義,並不單純是為了數數,不是冗餘,如「一隻鞋、一雙鞋」、「一瓶水、一杯水、一滴水……」、「一張紙、一疊紙」、「五米布、十斤麵……」,類似含義在英語中需要用of短語來表達。
英語中並不常使用分類詞,雖然少量特殊的名詞確實會與分類詞一起出現:
注意,以上的量詞都是單數形式。如果改成複數形式,前兩個短語會有不同的含義。
俄語不常用分類詞,但有些特殊名詞也要連接分類詞以表示其形態。 分類詞在俄語中常以主格出現,其後接名詞屬格。俄語沒有冠詞,故表示單數時為分類詞主格+名詞屬格:
如果是複數形式,則根據俄語的數詞加名詞屬格單數或複數規則,將原本為單數主格的分類詞變為相應的屬格形式。
法語並不是很有成效地使用分類詞,雖然少量特殊的名詞確實會和分類詞同時出現:
韓語中數數時也必須使用量詞。
在韓語中,「장(張)」就是用於被子、毯子,或者像紙一樣的片狀物件的量詞,和中文裏「一張紙」的道理相似。另外,例如「三件襯衫」就是「와이셔츠 세벌(襯衫三件)」。
韓語中有兩套數字:固有詞和漢字詞。而數數時多使用前者:「열 과」表示「十科」,而「십 과」表示「十課」;後者則一般只用於報時。
在馬來語語法中,分類詞用於計數所有的具體名詞,包括短語名詞。不管是確定還是不確定,只要名詞和分類詞一起使用,就不用疊詞化。在不正式的場合,如果上下文不言而喻的話,分類詞也可以和數詞單獨使用,而不跟名詞。
馬來語 | 漢語字面翻譯 | 漢語翻譯 |
---|---|---|
Seekor kerbau | 一[動物的分類詞] 水牛 | 一頭水牛 |
Dua orang pelajar itu | 二 [人的分類詞] 學生 [確定標記]. | 這兩個學生 |
Berapa buah kereta yang dijual? Tiga buah. |
多少 [事物通用分類詞] 轎車 [關係詞] 賣? 三 [事物通用分類詞]。 |
賣了多少輛轎車? 三輛。 |
Secawan kopi. | 一杯 咖啡 | 一杯咖啡 |
Saya terdengar empat das tembakan pistol. | 我 聽到 四 [槍聲的分類詞] 槍聲。 | 我聽到四聲槍響。 |
分類詞必須用於有形的物體,所以並不能用於抽象名詞,例如「satu wawasan」(「一 願景」,沒有分類詞)。
在緬甸語中,分類詞是以助詞的形式用於計數或計量名詞。分類詞直接跟在數詞的後面。如果上下文允許,分類詞指示的名詞可以省略,因為很多分類詞會暗示出含義。
緬甸語 | 漢語字面翻譯 | 漢語翻譯 |
---|---|---|
သူတူနှစ်ချောင်းရှိတယ် θù tù n̥ə t͡ʃʰáʊ̃ ʃḭ dè Thu tu hna chaung shi de |
他-筷子-二-[細長物體的分類詞]-有-[指示現在時態的助詞] | 他有兩根筷子。 |
စားပွဲ ခုနစ်ခုရှိလာ zəbwé kʰù̃ n̥ə kʰṵ ʃḭ là Zabwe khun-hna khu shi la |
桌子-七-[事物通用分類詞]-有-[指示疑問的助詞] | 你有七張桌子嗎? |
လူတဦး lù tə ú lu ta u |
人-一-[人的分類詞] | 一個人 |
在日語語法中,當用數詞計數名詞的時候必須使用分類詞。選擇合適的分類詞基於名詞所指示事物的種類和形狀。分類詞與數詞相結合,有時要採用幾種不同的形式。
日語 | 漢語字面翻譯 | 漢語翻譯 |
---|---|---|
鉛筆五本 enpitsu go-hon |
鉛筆五[圓柱形物體的分類詞] | 五支鉛筆 |
犬三匹 inu san-biki |
狗三[動物的分類詞] | 三條狗 |
子供四人 kodomo yo-nin |
孩子四[人的分類詞] | 四個孩子 |
鶏三羽 niwatori san-ba |
雞三[鳥類的分類詞] | 三隻雞 |
ヨット三艘 yotto san-sō |
遊艇三[船的分類詞] | 三艘遊艇 |
車一台 kuruma ichi-dai |
車一[機械的分類詞] | 一台車 |
トランプ二枚 toranpu ni-mai |
紙牌二[平面物體的分類詞] | 兩張紙牌 |
シャツ三枚 shatsu san-mai |
襯衫三[平面物體的分類詞] | 三件襯衫 |
越南語使用與漢語、日語、韓語差不多的一套分類詞。
越南語 | 漢語字面翻譯 | 漢語翻譯 |
---|---|---|
ba chiếc áo dài | 三 [衣服的分類詞] 上 長衣 | 三件越式旗袍[4] |
雖然是典型的印歐語系語言,孟加拉語也使用分類詞。在孟加拉語中,當名詞與數詞一起使用時必須有一個對應的分類詞。多數名詞都使用通用的分類詞「ţa」,同時還有很多專用的量詞,例如「jon」只用作人的分類詞。不過孟加拉語中的量詞還是遠遠少於漢語和日語。和漢語一樣,孟加拉語的名詞並不因為數量的不同而發生屈折變化。
孟加拉語(拉丁文字) | 漢語字面翻譯 | 漢語翻譯 |
---|---|---|
Nôe-ţa ghoŗi | 九-[分類詞] 時 | 九時 |
Kôe-ţa balish | 多少-[分類詞] 枕頭 | 多少(個)枕頭 |
Ônek-jon lok | 許多-[分類詞] 人 | 許多人 |
Char-pañch-jon shikkhôk | 四-五-[分類詞] 教師 | 四五名教師 |
與漢語的情況類似,在孟加拉語中計數名詞而不使用量詞(例如說「aţ biŗal」而不是「aţ-ţa biŗal」表示「八隻貓」)會被視為不符合語法。然而,如果計數的名詞不是主格或者數量非常大的時候,省略分類詞也非常普遍。例如「aţ biŗaler desh」表示「eight cats-possessive country」,「panc bhUte khelo」表示「five ghosts-instrumental ate」,「ek sho lok esechhe」表示「一百個人過來了」。還有一種情況分類詞有可能被丟掉,就是句子的重點不在實際的計數上,而在於陳述事實。例如「amar char chhele」表示「我有四個兒子」。後綴「-ţa」來自於「goţa」(「塊」),也作為定冠詞使用。
省略名詞而保留分類詞是符合語法的,而且很普遍。例如,「Shudhu êk-jon thakbe.」(「只有一[分類詞jon]會留下」)並沒有歧義,它表示「只有一個人會留下」,因為分類詞「jon」只能用作人的分類詞。「lok」(「人」)的含義就隱含其中了。
尼泊爾語的分類詞系統和孟加拉語非常相似,用「-वटा」作為物體的分類詞,「-जना」作為人的分類詞。
在美國手語中,分類詞結構用於描述位置、狀態(大小和形狀),以及物體如何人工處理。表達這一類結構的特定手勢就體現了分類詞的功能。多種手勢能夠表示出整個實體;表示物體是怎樣處理的,工具是如何使用的;表示肢體;並且用來表達實體的多種特徵,諸如尺寸、形狀、質地、位置,以及移動的路徑和方式。分類詞被很多手語學家接受,但同時另一些人則發出了議論,認為這些分類詞結構並不能在所有的方面與口語中的分類詞平行,並且更傾向於使用其他的表示,諸如多語素或多成分的手勢。[5]
舉例:
分類詞與名詞分類不同。
無論如何,這兩者之間並沒有明確劃出的分界線。分類詞常常演變成分類系統,它們是一個統一體的兩個極端。