辯論

辯論是指對某個議題或主張，以言語為主要方式，為分辨不同立場之正確或優劣而進行的一種爭論方式。辯論需要精湛的口才或強大的邏輯思辯能力，辯論講求反應。

辯論賽的進行方式

正反雙方根據明訂的題目與規則，以具有勝負決定權的裁判人員為對象，所進行的口語說服競賽。比賽進行方式依賽制不同而有所變化。

英國議會式辯論

世界範圍內普遍存在的辯論方式，一般以英語為辯論語言。每年舉行的世界大學辯論賽（World Universities Debating Championship）和歐洲大學辯論賽（European Universities Debating Championship）都遵循英國議會式辯論的格式。

比賽每一輪都設定不同的論題，一般在比賽開始前十五分鐘公佈，由選手現場準備。每一輪比賽人數為四個二人隊，一共八人。四個隊伍分別被劃分為上議院（Upper House）和下議院（Lower House）的政府（Government, Proposition）和反對黨（Opposition）。四個隊的名稱分別為上議院政府（Opening Government），上議院反對黨（Opening Opposition），下議院政府（Closing Government），以及下議院反對黨（Closing Opposition）。四個隊分別有不同的職責，每個選手發言7分鐘，最終依照結果排第一名到第四名。

新式俄勒岡制

起源：俄勒岡辯論制度是由英、美等國法庭間的辯論演進而來，首創於美國俄勒岡州立大學。由台灣大學國際事務學會將其條規翻成中文，而後引進台灣，繼而東吳大學的正言社整理出56條的中文奧瑞岡辯論規則。自民國63年正式引進台灣後，取消「即席抗議」的制度，成為新式奧瑞岡制度，直到今天都一直都是台灣辯論界中常用的一種比賽制度。
意義：因為此種辯係脫胎於法庭，所以雙方的辯員有如對簿公堂的兩邊，彼此互相提出論證及質詢，正方代表的是原告，反方則象徵被告；主席則有如法官，仲裁抗議的提出成立與否並維持比賽的順利進行；評審則是陪審團，操決勝負之大權。
參加人員：正反雙方各派辯士員三位，評審三、五、七位（可增加但以奇數位為主），主席一位，另有按鈴、計時、計分人員。

新加坡制

上個世紀八十，九十年代，新加坡和馬來西亞中學所流行的華語辯論比賽方式。後來被大專華語辯論賽所採用。目前傳統的「新加坡制」已經不是主流的大專華語辯論比賽方式。1999年開始，許多的新加坡和馬來西亞的大專華語辯論賽都對傳統的「新加坡制」進行不斷的更改，一般上是加入了質詢，盤問，一對一攻辯，小結，或駁論等環節的其中幾項，同時減短或取消了二辯和/或三辯的陳詞環節。

傳統的「新加坡制」規則如下：

一場辯論比賽通常分成正反雙方兩隊，主席與司儀，裁判三位（可更多但是需以奇數為主）。
正反雙方各有四人，分別為主辯，第一助辯，第二助辯及結辯。而中學賽制中多為一隊三人，主辯會兼任結辯。
發言次序為正方主辯，反方主辯，正方第一副辯，反方第一副辯，正方第二副辯及反方第二副辯，之後便是台下發問時間，台下發問完結後，到反方結辯發言，最後正方結辯。

題目

一般來說可以區分成政策性命題與價值性命題，不過這不是個嚴謹的分類方式，部份人士認為由事實判斷與價值判斷來做切割，分成三種命題，政策性命題、價值性命題及事實性命題。

辯論中經常出現的問題

離題：偏離應該討論的區域。初級辯手經常離題及指責友方離題。
人身攻擊：針對發言者，而非發言內容進行攻擊。
循環論證：是用論點本身支持此論點。
訴諸斷言：未經論證的話語不為論點。
滑坡謬誤：將可能發生之事解釋為必然發生，並重複推導至結論。

歷史上的有名辯論

中國

鹽鐵論 - 舉行於公元前81年的西漢漢昭帝時期的，關於漢武帝在位期間定下鹽鐵、榷酤、均輸平準等財政政策的諸次討論。在決定了西漢政權走向的同時又涉及了古代中國兩大思想體系——儒家和法家治國理念的差異。

神滅論 - 發生於南北朝梁武帝時期，圍繞着主張神滅論的中書郎范縝的辯論，當時的皇帝梁武帝蕭衍也參與了其中。

新舊法論爭 - 北宋中期宰相王安石變法引發的討論，後升級為政爭。

西方

中文圈知名辯論賽事

中國大陸主要賽事

海峽兩岸大學生辯論賽

香港主要賽事

香港大專辯論賽
聯校中文辯論比賽
基本法多面睇全港學生辯論賽
星島全港校際辯論比賽
鳴辯盃
童行盃
辯論道場中學生辯論聯賽
全港中學學界辯論比賽
香港辯論超級聯賽
香港中學辯論賽

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