卡萝·德威克

卡萝·S·德威克（Carol S. Dweck；1946年10月17日—）是美国斯坦福大学的行为心理学教授^[1]，现时是斯坦福大学的路易斯及维珍尼亚·伊顿心理学教授^[2]。德威克以其思维模式（英语：growth mindset）的心理特质研究而知名：她认为人的思维模式可以分为下列两种：一种是“僵固型思维模式”，会限制人的学习与成功；而另一种“成长型思维模式”则可使人们进步，相信他们可以通过投入热情、教育、坚持来发展才能^[1]。

卡萝·S·德威克 Carol S. Dweck
2015年卡萝·德威克正在其纪录片 Innovation: Where Creativity and Technology Meet中作分享
出生	(1946-10-17) 1946年10月17日（78岁）
国籍	美国籍
母校	巴纳德学院 耶鲁大学
科学生涯
研究领域	社会心理学及发展心理学
机构	斯坦福大学 哥伦比亚大学 哈佛大学 伊利诺伊大学

她在2004年加入斯坦福大学之前，曾在哥伦比亚大学、哈佛大学和伊利诺伊大学任教 。她是美国心理协会（英语：Association for Psychological Science）（Association for Psychological Science（英语：Association for Psychological Science））的院士^[3]。

部分出版

• Heckhausen, J., & Dweck, C. S. (Eds.). (1998). Motivation and self-regulation across the life span. Cambridge: Cambridge University Press.
• Dweck, C. S. (1999). Self-theories: Their role in motivation, personality and development. Philadelphia: Psychology Press.
• Elliot, A. J., & Dweck, C. S. (Eds.). (2005). Handbook of competence and motivation. New York: Guilford.
• 《心态致胜 : 全新成功心理学》 李芳龄译

参见

• 内隐智力理论
• 成长型思维模式（英语：growth mindset）

参考文献

1. 工作坊推介 :「陪着你走 跨過障礙」- 建立「成長型思維模式」家庭 親子工作坊. 香港儿童启迪协会. 2018-05-23 [2020-04-05]. （原始内容存档于2020-10-20） （中文（繁体））.
2. Being the First: Carol Dweck '67. Barnard College. 2018-04-10 [2019-11-26]. （原始内容存档于2020-01-08） （英语）.
3. 2019 APS Mentor Awards. 2019-04 [2016-11-26]. （原始内容存档于2020-10-30） （英语）.

• Video Summary of Motivation Theory
• The Science: The Growth Mindset（页面存档备份，存于互联网档案馆）

参考书目

• rae-Dupree, Janet, "Unboxed: If You're Open to Growth, You Tend to Grow", 纽约时报. July 6, 2008. p. BU3.
• Stanford News Service press release: Fixed versus growth intelligence mindsets: It's all in your head, Dweck says（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• Lisa Trei, "New study yields instructive results on how mindset affects learning"（页面存档备份，存于互联网档案馆）, Stanford Report, Feb. 7, 2007
• Indiana University Human Intelligence project Carol Dweck profile（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• Stanford University Carol Dweck profile（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• Dweck, C.S., & Bempechat, J. (1983). Children's theories of intelligence: Implications for learning. In S. Paris, G. Olson, and H. Stevenson (Eds.) Learning and motivation in children. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
• Dweck, C. S.; Chiu, C. Y.; Hong, Y. Y. Implicit Theories: Elaboration and Extension of the Model. Psychological Inquiry. 1995, 6 (4): 322–333. doi:10.1207/s15327965pli0604_12. hdl:10722/44537.

外部链接

• 斯坦福大学个人资料页（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• TED Talk：卡萝·德威克: 相信你能进步的力量（页面存档备份，存于互联网档案馆），以 TEDxNorrkoping。 2014年11月。
• Mindset Works: Brainology（页面存档备份，存于互联网档案馆）
• "Mindsets - A Conversation with Carol Dweck"（页面存档备份，存于互联网档案馆）, Ideas Roadshow, 2014
• "Growth Mindset - Professor Carol Dweck on Bridging the Gaps"（页面存档备份，存于互联网档案馆）, 'Bridging the Gaps: A Portal for Curious Minds', 2015