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人類の歴史における量の観念は数の観念と並行して発達してきた[1]。計量には客観的な基準がなければ困難であり、計量の基準には時間的普遍性、空間的不変性、再現性がなければならない[1]。
同じ種類の量を表すのにも、社会や国により、また歴史的にも異なる多数の単位がある。
なお、漢語の「単位」は本来仏教用語で、禅宗寺院で修行僧1人ごとに与えられる一畳のスペースを「単」もしくは「単位」と呼ぶ。ここから、一区切りを「単位」と言うようになった。
科学技術に関する文書中では、「単位」は計量単位を意味することが多い。
国際単位系では計量単位の定義と単位記号の書き方は国際的に決められており、数値の後にスペース(通常は半角スペース(thin space))を空け、単位記号を書く。例えば、1.50 kgと書く。
計算において、単位記号は文字式の文字のように扱えるため、基本的には単位記号も一緒に計算する。例として、100 g+300 g=400 gや、100 m÷25 s=4.0 m/sのように単位記号を書きながら計算することで、計算ミスを減らすことができる。
また、数学において、単位は数の「1」を意味し(英: unit)、またそれを想起させるさまざまな意味で用いられることもある。
学校制度における単位(en:Course credit)とは、学校における「科目ごとの学習量」[3]のことである。学校の進学や卒業に必要となる履修すべき学習量を科目毎に表した量である。
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