應援團
日本体育应援组织 来自维基百科,自由的百科全书
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應援團是日本體育文化的應援集團,作為高等學校和大學課外活動的學生社團,通常被稱為「應援部」。日本高中棒球等體育比賽期間,他們會召集本校以及支持母校的團體,到運動場外聲援競賽隊伍。廣義上的應援團,就是代表在運動場外喝彩的整個支持團體;狹義上的應援團,則是指專門領導和鼓舞群眾歡呼的團體,可稱為「應援指導部」。
大學應援團往往直屬於體育俱樂部,因為他們經常是支持獨自的體育隊伍,主要由男性組成「指導部」。除此之外,也有由銅管樂隊組成的「應援團吹奏樂部」,以及由女性組成的啦啦隊。
從前的人們對打架、比鬥等突發事件感到興趣,當中有少數人會引導聚集圍觀的群眾,鼓舞人群為其歡呼喝彩,可以說是應援文化的開端。現在的職業運動仍有這類私設應援團的應援,往往是繼承過去的野次馬應援團,而不是具有應援技術方法的專門應援團體。
高中應援團發展初期,常常仰賴膽大且脾氣粗暴的領導,因為他們需要有組織烏合之眾的能力,有時甚至需要動用武力,因此聚集的團員也有趨於雷同的氣質。所以應援團總是讓人聯想到充滿陽剛之氣、有嚴格等級關係的印象,這些印象在漫畫、動畫、戲劇、電影等作品中往往被誇大描述。日本高中也有女生組成啦啦隊的應援組織,這在美式足球中極為常見,兩者在現實中的應援形式及日常組織管理,則有很多不同的差異。然而,在大學應援團的情況下,應援團很多時候是以指導部為中心,當中主要是男性,但也有融入女性組成的啦啦隊,雖然兩者意識上有細微的差別,但應援目的都是帶領走向勝利,基本上不會有相互敵對的關係。
「應援」一詞從原義上是指接應救援,可以是指某種特定的社會援助團體,但與此處所述的應援文化並沒有關聯;除此之外,運動隊伍的粉絲球迷也有可能被稱為「應援團」,但在這種情況下所構成的團體,也不同於上述所解釋的學生應援團。這樣的話,「應援團」按照目標可以有不同解釋,但在一般情況下是指「學生應援團」,實際上的團員即便不是學生,也是一個有模仿傾向的應援團體。根據不同次文化,也有Cheering Party(應援團)、Fan Club(同好會)、Supporter Group(足球球迷會)、Booster Club(籃球球迷會)等的稱呼。
應援團的應援行事風格,在需要以口頭傳達指令的競技比賽中,被認為會有可能造成比賽障礙,對其使用的音量和樂器也有不同的限制;尤其是在啦啦隊支援的美式足球比賽,根據美式足球的規則判決,如果過度的人群噪音(Excessive Crowd Noise)造成對方球隊的失誤,己方球隊將受到5碼的處罰。
傳統應援團在與對手比賽時,也有出現嘲諷或詛咒對手的呼喝,由於違背體育精神,賽會對這類噓聲的限制與日俱增,同時也對其提出自我克制的要求。[1]
舊制高等學校應援團組建的根源,始於1894年高等學校令普及全國舊制高校,讓學生運動部的活動擴展到大學之外。[2] 1890年代後期,學校開始出現聲援隊、應援隊的學生組織,並被通稱為應援團。[2] 起初,應援團並不是一個永久性的組織,而是在競技比賽期間作為校友會的高層組織,通過紀律嚴明的應援活動,促進學生的集體團結,在每個學校營造「培養良好校風」的目標。[2] 應援團由幹部(顧問、團長、副團長、委員)和團員組成,顧問從教職人員中選出對應援團進行監督,團長由校友會決議從候選學生中選出,全體校友會員通過直接選舉民主決定,副團長由團長指定,委員從每個班級中選出;原則上而言,顧問之外所有幹部的任期為一年。[2]
1970年代左右,應援團因為過度要求紀律的傾向,從而導致在某些情況下,發生日趨嚴重的暴力問題。以拓殖大學應援團為例,曾於1972年因毆打申請退部的一年級團員,而導致廢除部活動;1974年應援團復部之後,再度於1978年發生暴力事件,導致一人死亡而永久廢止。[3] 1978年,國士館大學應援團副團長因歐打應援團員,涉嫌恐嚇敲詐而被新宿警察署逮捕;同年6月,大學下令應援團解散。[4]
2000年代以後,參與應援團的志願學生逐漸減少,舊制高等學校潮流的東北大學,曾經僅有一名新生加入擔當應援團長。[5] 小樽商科大學也曾經因為無法招收新生入部,而暫時休止應援部活動。[6]
應援團常見的穿著風格大致如下:
應援團員穿著的長制服、中制服等變形校服,也有其他不同的意義。例如,訂製的領口防止低頭行禮時,無精打采的歪斜頸部;加長外套避免彎腰行禮時,將臀部直接轉向他人。此外,寬鬆的褲子更利於做出四股踏的動作,並掩飾O型腿的缺陷。[7] 白手套能夠更清楚地向群眾展示手部動作。[8] 這個意義上來說,應援團制服就像是適合實戰的功能性服裝,很多情況下也只允許應援團高層的幹部穿著。
某些學校繼承舊制中學弊衣破帽、野蠻學生的傳統風格,特別是在東北地方的岩手縣和宮城縣等地,許多以舊制中學為基礎的高校,尤其顯見這種應援風格。他們在引導應援呼喝時,也會展現出更多的手勢動作。「野蠻學生」(バンカラ)一般可以解釋為「蛮カラ」或「番カラ」,前者是穿搭老派弊衣破帽和羽絨褲的改造學生服;後者是「番長カラー」的省略,穿著以特攻服為主的制服,一般上可能不會對其作出的嚴格區分,但它們本來就有不同的意義。
除此之外,應援團具有獨特的風格、制度和精神,也有一些被視為絕對、象徵性的物品傳承下來,往往是大多數應援團組織共有的特徵。
大學和高中應援團將旗幟視為神聖,其重要性不言而喻。除了校旗和社旗之外,應援團也可能會有一面巨大的「團旗」,負責掌旗的團員會戴著學生帽,往往處於一個非常重要的位置。事實上在一個紀律嚴明的應援團,旗手要不間斷地舉著旗幟,如果把旗倒下,將被視為是一個極大的恥辱。進一步來說,旗幟如何從存放的盒子裡取出、展開、折疊和放入,以及存放在什麼位置,在一些應援團中都有詳細的程序和不成文規定。
不僅止是旗幟,各種應援道具也都具有神聖性,這是應援團的共同特點。具體來說,包括臂章、看板、太鼓、學生帽等,即使這些器材被繼承使用而變得老舊,卻也因為老舊而更具有神聖意義。
學生服使用的領章、胸前口袋的徽章也有詳細規定,例如:團員下級生有一般的徽章、幹部上級生也有不同的專用徽章。大學應援團的下級生,在幾天至兩週不等的夏令營、春訓營中,通過嚴峻考驗而倖存下來,才會頒給團體徽章,晉升為正式團員。應援團組織的人際關係,就是建立在嚴格的等級關係,徽章作為一種識別等級的階級章,可以清楚顯示團員在組織中的地位。
應援的基本風格就是由應援團長(リーダー,Leader)呼喝口號,團員們根據命令應聲附和,帶領群眾隨著喊叫,呼喝時會比劃空手的型崩動作。大學和高中應援團通常劃出母校漢字(或羅馬化書寫時的首個字母),例如:明治大學「Meiji」的「M」;呼喝時也會喊出球隊和球員姓名,以及各種不同的加油短語。
除此之外,還有通過演奏337拍子及唱校歌、寮歌、應援歌之類,或者與球員有關的原創歌曲,向球員發出應援。許多情況下,會使用腹式呼吸作為應援的發聲方法。以前應援團也會呼喊「(對手)失敗」(○○○倒せ)的口號,但近年來被認為過於失禮,已經在高中棒球中停止使用。此外,動作編排的演舞方式也有很多種類,除了使用校歌之外,也會引入風土民間藝術和特產名物。
應援團員在體育場館內的應援方式,大致可以分為:與一般觀眾相同面向場內加油、以及面向觀眾席引導球迷歡呼。後者的情況下,應援團會指派一名稱為「鏡子」的團員,負責觀察比賽情況,並及時向面向觀眾席的應援團員,傳達變更命令的指示。[9]
成人棒球、城際棒球比賽和職業足球聯賽,以及全國高中的知名體育比賽(高校綜體、冬季國立、春高排、高棒等),在應援席的表演也會融入當地的表演藝術,與主場所在地相關的民歌和邦舞,例如:川崎市東芝棒球俱樂部和川崎前鋒的「川崎踊」、栃木SC和日光冰鹿的「栃木縣民之歌」、松本山雅FC的「信濃之國」等;以及廣島縣的球隊,例如:職棒的廣島東洋鯉魚、J聯盟的廣島三箭與其他許多業餘俱樂部,將鄉土特產的杓子作為應援特色。
應援團還可以在觀眾席位排列文字,代表例子是PL學園高等學校棒球部在甲子園大賽的應援,J League俱樂部球門內側歡眾席的球迷,也會經常使用這種應援方式。
應援團在應援現場使用的樂器包括鼓、口哨和拍子木,大鼓的數量近年來也有所增加,尤其是那些重視傳統的應援團喜歡使用和太鼓;另外,有時也會和啦啦隊的銅管樂隊合作表演。
近年以來,應援團活躍的體育比賽,不時會對應援團及其應援形式施加限制,其中一些限制是禁止使用和太鼓和大鼓。典型例子是甲子園體育場禁止打日本鼓,因此一些參與學校的應援團,在甲子園時必須改變他們的應援風格;此外,一些縣在棒球比賽時,禁止使用小號。
一般意義上,狹義的應援團是指身著校服的男學生,但實際上的組織結構會因不同的學校而有差異。有些學校的應援團體,純粹是由穿著校服的男生組成;有些則是廣義上,整個從事應援指揮和指導支持的專門活動團體,實際上有負責呼喝的指導部、負責舞蹈的啦啦隊、負責音樂演奏的吹奏樂部,互相合作組成。
前者的情況下,主要只有男性指導觀眾參與應援活動(但近年也有穿著詰襟的女學生成為領導者),這與舞者和銅管樂隊合作組成的啦啦隊,是彼此不相干的組織。應援團的構成人員以男性中心為主,使其保持著一種「硬派氣質」的行事風格。[10] 因此,男性指導部往往更具有暴力傾向。[11]
一些大學應援團採取「全學組織」的形式,賦予學生自治會組織應援團的自主權。
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