亲子冲突是指范围限定在于亲子之间的冲突。父母与子女因各种问题的权责、认知，或是彼此的目标、意见、价值观不一致所引起的一连串争执、冷战、口语或身体攻击等行为。此外，父母与子女的沟通、父母管教方式，亦是影响亲子冲突的重要来源。亲子冲突可能会破坏亲子关系，但只要在冲突后能理性的讨论问题，找出彼此都能接受的方法，亲子冲突也可能让父母与子女更了解彼此，更知道如何跟对方相处。
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此条目介绍的是人类亲子之间人际冲突。关于演化生物学的亲子冲突(Parent–offspring conflict)，请见“亲子冲突 (演化生物学)”。形成原因
父母与子女间价值观的差异、子女寻求独立自主，不愿意受到父母太多的干涉，是形成亲子冲突相当重要的原因。此外，父母与子女的沟通、父母管教方式，亦是影响亲子冲突的重要来源。[1]
常见的引起亲子冲突事项
常见的引起亲子冲突事项如下[2]： 家庭关系、家庭杂务、家规、青少年独立自主、价值与道德、仪容、人格、课业表现、人际关系、社交活动约束、就寝与宵禁、健康与卫生、活动约束、财务。
生物学观点
罗伯特·泰弗士于1974年提出亲子冲突理论，以生物的亲代和子代在之间有不同的目标为论述。亲代希望能够投入少量的资源就让子代长大，子代则希望得到越多资源越好。其中的四大主张如下[3]。
- 投资的不对等：泰弗士认为，因为父母和子女在生育和抚养上的付出不同，也就是说花在生育和照顾孩子上的成本不同，所以父母和子女之间的利益并不平等。
- 遗传冲突：父母和孩子有基因的传递，他们的遗传利益并不一定完全相同。父母可能会把一些对自己有好处但对孩子有害的基因传给他们，这就造成了一种基因上的利益冲突。
- 博弈和策略：泰弗士用一种叫做博弈理论的想法来解释亲子之间的冲突。他把父母和孩子之间的互动想像成一场博弈，就像在玩游戏一样，双方都在追求自己的利益，制定各种策略。这可能包括父母限制资源的分配，而孩子则设法发展出能够得到更多资源的方法。
- 进化的结果：亲子之间的争执和竞争是生物进化的一部分，每一方都在努力达到最好的生存和繁衍结果。
心理学观点
青春期的青少年性欲会增加，他们可能会感到压力和觉得焦虑，所以青少年会使用防御机制来减轻焦虑、满足需求，但长时间使用防御机制可能会与他人疏离，或是造成不良的人际互动。尽管青少年可能会努力克制自己，以理智的方式面对问题，但他们通常还是以自我为中心，所以青少年与父母的冲突很难避免
青春期是建立自我认同的时期，如果青少年无法在这个阶段形成身份认同，可能会产生自我怀疑和自我破坏的行为，甚至出现偏差的行为或是人格缺陷。在青少年建立自我统合的过程时，他们需要评估不同的角色、价值观和意识型态，此时青少年所认同的价值观可能会跟父母不同甚至相反，进而导致亲子冲突。
青少年在认知上进入了能够抽象思考的判断，这时他们的思考能力受到外部环境的影响，还有社会与个人的关系，此时青少年也会了解自己的行为与社会的关系，思考同侪关系、人格发展还有社会议题等问题。在家庭中，青少年会希望有更高的自主性，也希望和父母是平等的，如果这时父母依然坚持用权威管教青少年，就会构成亲子关系不平等，导致冲突。[2][4]
个人的成长受到各种环境的影响，这些环境从最亲近的，像是家庭，到最远的，如广泛的文化。这些环境系统不仅彼此影响，还与个体互动，影响其成长。为了理解这些环境，我们可以将它们依据与个体的空间和社会距离分成不同的层次，从最内层到外层分别是：微观系统、中间系统、外部系统、和钜观系统。
微观系统：个人处于最核心的位置，周围紧密包围着的是从出生开始就与个人有最密切关系的家庭系统。这个系统对个人的影响最直接且频繁，因为它牵涉到日常的互动。微观系统是一个动态的系统，里面每个人都会相互影响，也会受到其他人的影响。这种影响主要是透过面对面的互动方式实现的，因此在这个系统中，其他人的个性、态度等因素变得特别重要。
中间系统：指的是个人参与的各个小环境之间的连结或互动，这种联系有助于个人在这些小环境中发展优势。中间系统的发展丰富与否，可以根据个人在不同小环境中的联系数量和质量来评估。中间系统是促进人类发展的原因，也是发展的结果。其基本原则是，如果个人在生活中各小环境之间的联系越强、越能互相补充，那么中间系统就越发达，也越能强力地推动个人的发展。
外部系统：指的是对个人的成长有影响，但这些环境中的人本身并不是当事人直接参与的社会情境。换句话说，这些环境是对当事人生活有影响的，但他们并没有直接参与或参与其中的体制。
钜观系统：这是指广泛的文化和次文化环境，包括意识型态、信念、价值观、习惯、社会期望、生活方式等。这些因素告诉我们在某个文化中成年人应该如何对待孩子、教养孩子，孩子应该追求什么目标等。因此，在每种文化和次文化中，钜观系统都是不同的，而这经常成为跨文化研究的主题。钜观系统会随着时代而改变，有时这种变化对个人的发展非常重要。
美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳所提的生态系统理论的观点，在一个人的成长过程中，日常生活上学习到的与家人、手足亲戚相处的规则，虽然有部分是来自父母亲长的教导，但大部分来自个人次系统与其他次系统间交流经验的累积。 从心理学的生态系统理论多元、整合的观点来看，当一个家庭里的关系出现问题时，边界封闭的家庭可能比边界开放的家庭面临更大的危机。这是因为开放的家庭有机会透过与外部系统的交流来修正问题，而封闭的家庭则较难这么做。这种能量的运送通常发生在中间系统，比如家族、亲友或邻里社区，它们是更容易被看到的。实际上，当一个人或家庭系统遇到困难时，通常会向中间系统寻求帮助。如果中间系统无法正常运作，或者家庭系统的边界太封闭，无法与外界互动以得到协助，才会导致外部系统或社会制度的介入。而影响个人、家庭、社区的重要外部系统和社会制度，则直接受到更大范围的政治、经济、文化和社会观念的影响。[5] [6]
社会科学观点
文化会影响青少年的发展，所以青少年的发展会因为文化差异而有所不同。在从儿童转换成成人的过程中，可能导致青少年情绪紧张，增加亲子冲突的可能性。
无论是物质方面或是权力方面甚至是情感方面，父母在家中往往具有较多的控制权，子女从出生开始就是被控制的角色，在子女长大后，子女对于权力分配不平等的现象有所知觉时，且家中的权力没有适当转移时，亲子冲突就会产生。[7]
亲子冲突的解决方式
亲子冲突的解决方式常见的为沟通模式的改变[8][9][10]：
- 找出冲突根源
- 建立正面积极解决问题心态
- 创造双向沟通的机会
- 多聆听对方的想法，而不是坚持己见
- 多鼓励、赞美
影响
亲子冲突可能会破坏亲子关系，但只要在冲突后能理性的讨论问题，找出彼此都能接受的方法，亲子冲突也可能让父母与子女更了解彼此，更知道如何跟对方相处[9]。
参考资料
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