歷史
第一段介紹《急就章》和史游的文字見於《漢書·藝文志》(111):「元帝時黃門令史游作急就篇」。[3]:194
西漢時期,漢字教育的重要性越發凸顯,學者們又編寫了其他許多識字書,例如司馬相如(c.179 – 117 BC)《凡將篇》和李長《元尚篇》(32-7 BC),現均已亡佚。[4]這些原始詞典促進了漢語小學的發展,並打下了編寫詞典的理論基礎。[5]:25漢代文獻經歷了從詞表到詞典的轉變。《急就章》將抽象歸納漢字的實踐擴展到其他領域,啟發了「漢語詞典的宏觀文體格式的產生」。[6]:144
從漢朝到南北朝,最出名的識字課文就是《急就章》。[7]南北朝時期也有《千字文》等知名識字課文。[6]:57到唐朝,《急就章》的地位就被《千字文》和《百家姓》取代了,它們的構思十分精巧,文中用字幾乎都只出現一次。接下來一千年間,一代代學生都用它們識字。在元朝和清朝,最知名的識字文章是《三字經》。[7]現代漢語學界抬高《急就章》主要是因為它高度現實的內容與後世《三字經》等的禮儀性內容形成鮮明對比。[8]:195
《急就章》也是秦漢時期廣泛傳閱的幾種辭書之一,但出於種種原因只有它保留到了今天。其中一個原因是,東晉書法家王羲之(303–361)寫下的《急就章》被後世用來練字。[8]:195元代書法家趙孟頫(1254–1322)也臨習過《急就章》。另一個原因是,後世學者們作的注比較完善,如唐代顏師古注(620)、南宋王應麟注(1280)《姓氏急就篇》。[8]:195
內容
臨習過急就章的書法家
註釋
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外部連結
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