通才

博學家（polymath），全才，通才或多面手，是指精通多個領域而且表現超群的人^{[原創研究？]}。

達文西是通才的代表人物之一。

文藝復興人

文藝復興人（Renaissance man，或拉丁語、意大利語中的Homo universalis、Uomo Universale），是「通才」的一個別稱，特別是在藝術、科學方面。這個詞語的產生是因為在文藝復興時出現了不少這類人，其中巴迪斯蒂·阿伯拉蒂（Leone Battista Alberti，1404－1472）、列奧納多·達·文西就是當中的佼佼者。不過，「文藝復興人」一詞並非專指文藝復興時期所產生的通才。在現代英語辭典，通才也指「對多方範疇感興趣，或對多方範疇有基本、片面知識」。

著名博學者

• 墨子：古代中國東周戰國時期思想家、政治家、軍事家、科學家，墨家學派創始人。
• 亞里士多德：古希臘哲學家、邏輯學家、政治家、經濟學家、文學家、天文學家、地理學家、氣象學家、物理學家等等，他的著作名稱劃分了西方的學科體系。
• 王陽明：陸王心學代表人物，中國明代思想家、書法家、文學家、教育家、武將。
• 巴迪斯蒂·阿伯拉蒂：意大利文藝復興時期建築師、建築理論家、作家、詩人、哲學家、密碼學家。
• 列奧納多·達文西：意大利文藝復興時期藝術家、博學家，在數十個領域都有極高成就。
• 西蒙·斯蒂文：弗蘭德數學家、物理學家、建築師、軍事工程師、樂理學家。
• 布萊茲·帕斯卡：法國神學家、哲學家、數學家、物理學家、化學家、音樂家、教育家、氣象學家。
• 阿塔納斯·珂雪：17世紀德國學者，於細菌學、醫學、聲學、天文學、力學、埃及學、地質學、數學、語言學、音樂理論皆有成就。
• 哥特佛萊德·萊布尼茲：德國哲學家、數學家，也從事神學理論研究。萊布尼茨對物理學和技術的發展也做出了重大貢獻，並且提出了一些後來涉及廣泛——包括生物學、醫學、地質學、概率論、心理學、語言學和信息科學——的概念。萊布尼茨在政治學、法學、倫理學、神學、哲學、歷史學、語言學諸多方向都留下了著作。
• 米哈伊爾·瓦西里耶維奇·羅蒙諾索夫：俄國化學家、哲學家、詩人，並通曉礦物學、冶金學、語言學。
• 伊曼努爾·康德：德國哲學家、數學家，並通曉地理學、教育學、人類學。
• 約翰·沃爾夫岡·馮·歌德：德國戲劇家、詩人、自然科學家、文藝理論家、政治家。
• 湯瑪士·楊格：英國物理學家、生理學家、醫師，也通曉樂理、語言學、埃及學。
• 艾薩克·牛頓：英國物理學家、數學家、天文學家、自然哲學家、煉金術士。
• 亞歷山大·波菲里耶維奇·鮑羅定：俄國作曲家、化學家、醫師。
• 約翰·馮·諾伊曼：在泛函分析、遍歷理論、幾何學、拓撲學、數值分析等眾多數學領域、信息技術、量子力學、經濟學中有重大貢獻。
• 本傑明·富蘭克林：美國開國元勛、政治家、外交家、科學家、發明家、思想家。
• 托馬斯·傑斐遜: 美國開國元勛、同時也是農學、園藝學、建築學、詞源學、考古學、數學、密碼學、測量學與古生物學等學科的專家；又身兼作家、律師與小提琴手。
• 顧毓琇：中華民國教育家、科學家、詩人、戲劇家、音樂家、禪學家。
• 默里·蓋爾曼: 美國物理學家和美國國家科學院院士。因成功建立對基本粒子的系統分類以及對基本粒子相互作用的新發現而獲得1969年諾貝爾物理學獎。蓋爾曼通曉的學科極廣，是一個百科全書式的學者，也是20世紀後期學術界少見的通才。除數理類的學科外，他對考古學、動物分類學、語言學等學科的知識也如數家珍。

延伸閱讀

• 六藝
• 博雅教育
• 跨學科研究
• 超級個體

參考文獻

• Burns, Peter, "What makes a Renaissance Man?" （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）.
• Edward Carr. Last Days of the Polymath. Intelligent Life. The Economist Group. 1 October 2009 [12 January 2017]. （原始內容存檔於2019-12-20）.
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• Frost, Martin, "Polymath: A Renaissance Man".
• Grafton, A, "The World of the Polyhistors: Humanism and Encyclopedism", Central European History, 18: 31–47. (1985).
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• Sher, Barbara. Refuse to Choose!: A Revolutionary Program for Doing Everything that You Love. [Emmaus, Pa.]: Rodale. 2007. ISBN 978-1594866265. 含有內容需登入查看的頁面 (link)
• Twigger, Robert, "Anyone can be a Polymath" We live in a one-track world, but anyone can become a polymath – Robert Twigger | Aeon Essays （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）.
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• Brown, Vincent Polymath-Info Portal （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）.
• 王義遒 （北京大學）. 高等教育培养目标中的“博通”与“专精”. 2008-10-22.
• 通才與專才 理論與應用 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）, 陳岱孫
• 本科生元才教育：超越通才和專才教育 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）, 奉公, 科學時報

註釋

參見

• 歷史主題
• 人物主題

• 天才
• 神童
• 專才