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國際文憑大學預科課程(International Baccalaureate Diploma Programme, 簡稱 IBDP)是一個兩年制、對象為16至19歲學生的課程,並廣泛被世界各所大學認可。20世紀60年代中期,一些教育家在日內瓦創立併發展了這一課程,並在6年運作後於1975年設立了雙語文憑。課程由國際文憑(IB)組織及管理,授課語言包括英語、法語和西班牙語。
IBDP學生須在開設IBDP課程的學校進行學習。學生從六類科目中選取6項科目並完成相應的評估,同時還需要完成三項核心科目,即CAS(Creativity, activity, service)、TOK(Theory of Knowledge)和EE(Extended Essay)。各科目的成績通常透過內部評估和外部評估兩種評估方式決定。每門學科在課程結束之後往往包括二至三份限時筆試並算入外部評估。內部評估則因學科而異,有可能通過口頭展示、實驗任務或者是寫作等方式進行。一般內部評估先由任課老師評分,隨後由指定的外部審核員(Moderator)進行確認或必要的調整。
整體上IBDP受到較高的評價,被認為是賦予學生跨學科思考的能力。衛報評價說課程「比三到四門普通教育高級程度證書(A-Level)科目更廣泛並更具有挑戰性」。[1]
課程由六個組別組成:包括語言和文學研究、語言習得、個人與社會、實驗科學、數學與計算機科學以及藝術。[2]除上述六個科目之外,學生需完成一組核心科目:知識理論(Theory of Knowledge,TOK)、創意行動服務(Creativity, activity, service, CAS)以及拓展論文(Extended Essay)[3]。每個科目會以1至7分來評分,合共42分;另外在知識理論及拓展論文中成績優異的同學會獲得最多三分(Bonus Points)。因此,學生可以在國際文憑大學預科課程中得到最多45分。
學生從組別一至組別五中各選一門科目學習,並再從組別六或者先前任意一個允許的組別中選擇一門課作為第六項科目。在這六門科目中,學生選擇三或四門科目作為高級水平科目(Higher Level, HL),其餘的則是標準水平(Standard Level, SL)。如學生選擇不完成整個課程,他們可以單獨挑選個別科目學習,並獲頒他們選修科目的學科證書(Subject Certificates)[4]。根據IBO的規定,高級水平科目要求240小時的上課時間;而標準水平科目則只需150小時[5]。
學生須在一個自選學科(不一定是考試科目,但不可是跨學科)中,撰寫一篇以四千字為限的拓展論文(Extended Essay,簡稱EE)。 這讓學生有機會探求一個自己有興趣的課題,利用在課堂及日常生活裡所學的知識及技巧作出批評、研究以及分析。這個項目需要學生的獨立研究以至論文的寫作能力。每一個學生會被分配一位監督老師,他會在整個過程中提供協助。如要完成國際文憑課程,這篇畢業論文是必須的。
國際文憑組織(IBO)為國際文憑大學預科課程的學習者制定了十條培養目標[11] ,即為:
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