《十六歲的花季》，是中華人民共和國青少年電視劇之一，共12集，1990年由中國中央電視台影視部和上海電視台聯合拍攝，並於當年在全國播放。
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該劇因為真實地反映了中學生活，準確地把握了青少年心理而深受中學生的喜愛，又因觸及現實，反映改革開放後人們的心態，以及兩代人之間的「代溝」而牽動了各種年齡層次觀眾的心，故社會反響強烈，該劇此後曾數十度在全國各電視台重播。
演職人員
富敏、張弘（夫婦）
音樂
- 片頭曲：《走過花季》
- 片尾曲：《十六歲的秘密》
劇情簡介
本劇講述的是白雪、陳非兒、歐陽嚴嚴和韓小樂等幾個16歲的少男少女，在上海101中學校園裡的一段高中生活，主角白雪、陳非兒、歐陽嚴嚴和韓小樂都是該校高一（2）班的學生。
白雪個性率真，是個出色的班幹部。期中考試之後，學校張貼了紅白兩種考試成績榜，傷害了許多學生的自尊心，家長會即將召開之際，白雪怒撕紅白榜，在學校引起了軒然大波。同時，她和歐陽嚴嚴的親密關係，使她帶上了「早戀」的帽子……
白雪無意間發現了爸爸和同事羅蘭阿姨的關係非同尋常，內心十分痛苦的她，下決心要維護自己的家庭……
柔弱美貌的「少男殺手」陳非兒無意間結識了帥氣又有才華的袁野。他們都來自新疆，寄居在親戚的家中。相同的經歷使他們彼此相惜。然而隨着他們的不斷相處，關於他們交往的流言也在學校里傳播開來。如何面對這份情感，非兒也陷入了迷茫……
熱情而又調皮的韓小樂總是「好心辦壞事」，他無意間誤闖女浴室，使正在洗澡的非兒受到驚嚇，扭傷了腳，而他也將面臨學校的嚴厲處罰。面對同學和家長的誤解，韓小樂選擇了離開……
世界上的事情有時候就是這麼奇怪,一件偶然發生的意想不到的事竟會改變一個人的命運,或者影響一個人的一生。歐陽就不曾預料書店裡的這場誤會，竟會給他充滿自信的生活帶來一層陰影。
幸運所需要的美德是節制，而厄運所需要的美德是堅韌，後者較前者更為難能可貴。——培根
《詩經》說：「嚶其鳴矣，求其友聲」連鳥的鳴叫都是在尋求友情，更何況人呢？人心是最遠的，又是最近的，真誠便是心與心的通道，共同的命運和遭遇是這對少男少女的心一下子縮短了距離，靠的很近很近……
如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂。如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。——培根
晝夜交替，四季輪迴。校園生活總是漣漪套着漣漪。機會和競爭，挑戰和奮鬥，永遠是校園故事不老的主題，而男女主人公們則逐漸領悟成長的真諦。
少年哀樂過於人，歌哭無端字字真。——龔自珍
真是「少年不識愁滋味」，即使是在考試這個非常時期，校園裡仍然充滿一半輕鬆，一半沉重，演繹出一半天真一半成熟。
是單純的日子， 也是多變的日子， 浩大的世界， 樣樣叫我們好驚奇。 從來都興高采烈， 從來不淡漠， 眼淚，歡笑，沉思全是第一次。 ——王蒙
撕榜的行為發生在白雪的身上，既出人意料又不可思議。不過，到也讓人理解和同情，因為，今後等待着他們的數十次，乃至上百次的測驗，考試，太超負荷了。電子計算機劃出的高考分數線，是鐵面無私，冷酷無情的。
含蓄屬於這個年齡，我們想對一切都貼上獨特的標題，能給人們提出批評一個又一個問號，是我們最大的樂趣。別說我們才十六歲，這可是能夠擁有整個世界的年齡——一位上海少年
看來不管哪個時代，哪種國籍的少年，世界對他們來說就像晨曦籠罩的大海，有時分不清海和天的界限。是啊，本來藍天就是碧空中的大海，大海就是深遂中的藍天。少年心中的大海，藍得最深，少年心中的天，藍得最遠。
青年的友誼是最初獨立選擇的個人依戀心，它預告着在某種程度上也預示着另一種依戀的出現，其中包括愛情。因此愛情也是崇高的心情。——盧梭
當共和國的大門向世界打開，當學校的大門向社會打開，地球上任何角落裡的細微變化必定無一遺漏的在校園裡曝光。自信和煩惱，希望和失敗，理解和困惑，這些矛盾的統一體，必定撞擊着每一個人的心靈。
我試圖記述中學生的種種思考和感受，試圖描繪他們對人生和世界的看法，不是因為他們都正確（也不應當要求他們都正確）而是因為他們的真實存在，這個存在給大家出了個題目。——孟曉雲
看來不承認不行，現實生活中少男少女互相的愛慕和依戀像湍急的小河，激越而熱烈，美好而又混沌。曾經擁有過十六歲的人們啊，伸出手來幫他們一把吧。讓他們看到月亮沒有消退，太陽正在升起，光線會越來越亮，一切都會越來越看得清。
青年人， 珍重地描寫吧， 時間飛翻着書頁， 請你着筆。 ——冰心
世界上的事就是這麼奇怪，有些偶然的事件並不見得存在必然的因素，但是出於某種原因，往往會使原本簡單的東西變得複雜起來。更何況，這又是一件犯了中國人大忌的事呢?
振作起來吧，把一切思慮拋棄，我們一同跑進世界裡去。——歌德
人是一個複雜的混合體,往往出於各種動機,自覺或不自覺地把身上不那麼光彩的一面隱藏起來,總想給人留下一個美好的印象,但是事情卻總是那麼怪,真的永遠假不了,假的也永遠真不起來。
聰明人修檢於自身,愚蠢者才欺惑於大眾。——所羅門
我們的中學老師，是任何一個國家的老師無法比擬的。他們對學生期望殷殷，憂慮重重，因為他們把自身歲月的蹉跎，生命價值的尋覓，統統寄托在學生們的身上，有誰能夠理解他們這片複雜而又難以說清的心情呢?
壯年可以是小說，老年可以是散文，斷然難以重返詩的領地，而只能有詩的回憶。詩只屬於青年人。——肖復興
詩朗誦:《我十六歲》--孟曉雲 我十六歲，四歲的娃娃管我叫阿姨，四十歲的阿姨管我叫娃娃， 老師說，你不穩重，像夏季一樣狂熱、煩躁， 同學說，你成熟， 像秋天一樣深思熟慮， 媽媽說，你愛消極，像冬季一樣消沉， 朋友說，你有激情，像春季一樣生命力頑強。 於是，我陷入迷茫，我不知道我是怎樣，也不知道我應該怎樣， 爸爸拍着我的肩膀說，該怎樣就怎樣， 你是蹦蹦跳跳的大人，也是長大的娃娃， 你就是你，既是春夏，也是秋冬，因為十六歲才有這彩色的性格。 我知道了，十六歲，只屬於我自己，一次， 十六歲，只屬於我們，一次……
參考資料
外部連結
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