进阶先修课程（英语：Advanced Placement，缩写：AP，又称：大学先修课程），是在美国和加拿大等国的高级中学中，由美国大学理事会赞助和授权的高中先修性大学课程。
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AP课程相当于美国大学课程水准，比一般的高中课程更深入、复杂和详细。学生通过AP考试换取的学分，可以同等换取相应的美国大学学分[1]。
历史
第二次世界大战之后，福特基金会（Ford Foundation）成立了一个基金，用于协助委员会研究教育方案[2]。这一方案被称为“凯尼恩计划”（Kenyon Plan）[3]，是位于俄亥俄州的凯尼恩学院所首创并倡导。最初研究是在三所高中（分别是劳斯维伦斯中学、菲利普斯学院和菲利普斯埃克塞特学院）和三所大学（哈佛大学、普林斯顿大学和耶鲁大学）中进行[4]。1952年，他们提交了一份报告，推荐在高级中学进行一些大学水平的课程、参加学分考试，并允许他们在大学中获得同等学分[5]。第二届委员会（先修标准录取委员会，the Committee on Admission with Advanced Standing）发展并完善了这一先修课程计划与课程，并在同年囊括了11门课程[4]。
1955年，位于纽约市的非盈利组织——美国大学理事会开始运作AP课程[4]。在1965年至1989年，美国教育家哈伦·汉森是AP课程的项目负责人[4]。课程逐渐囊过到更多科目，并对这种高水平的课程进行课程指导和质量监控。此外，这个项目也包括对AP课程的教师支持、和大学支持[6]。这些活动的费用均来源于AP考试的报名费用。
在2006年，世界上已经有超过一百万的学生参加了超过两百万人次的AP考试[7]。在美国，有更多的高中通过了美国大学理事会的审核，获得资格提供AP课程[8]。在2011年考试季，每门考试的费用为87美元[9]。学生可以通过申请，获得一定的财务支持。2008年4月3日，美国大学理事会宣布四门课程 - 法国文学、拉丁文学、计算机AB和意大利语及文化将会因为资金缺乏而停止[10][11]。
2024年，大学理事会原本决定在2025年将9门考试转为机考[12]，但因作弊而取消的成绩数量不断增加，大学理事会宣布2025年将有16门考试完全转为机考，另有12门转为混合式考试，这意味着学生将在电子设备上查看问题，但将大题的答案写在纸质小册子上[13]。
科目
2011年5月，AP美国历史考生人数为402,947位，不再是报考人数最多的科目；[14]取而代之的是AP英文语言与写作，共计412,466位。[15]而仅有1930位学生报考的AP意大利语文及文化是直至现时最少人报考的科目。
| 英文 | 中文 |
|---|---|
| Art History | AP艺术历史 |
| Biology | AP生物学 |
| Calculus AB | AP微积分AB |
| Calculus BC | AP微积分BC |
| Chemistry | AP化学 |
| Chinese Language and Culture | AP中国语文 |
| Computer Science A | AP计算机科学A |
| English Language and Composition | AP英文语言与写作 |
| English Literature and Composition | AP英文文学与写作 |
| Environmental Science | AP环境科学 |
| European History | AP欧洲历史 |
| French Language and Culture | AP法语语文及文化 |
| German Language and Culture | AP德语语文及文化 |
| Government and Politics: Comparative | AP比较政府及政治 |
| Government and Politics: United States | AP美国政府及政治 |
| Human Geography | AP人文地理 |
| Italian Language and Culture | AP义大利语语言及文化 |
| Japanese Language and Culture | AP日语语言及文化 |
| Latin | AP拉丁文 |
| Macroeconomics | AP宏观经济学 |
| Microeconomics | AP微观经济学 |
| Music Theory | AP音乐理论 |
| Physics B | AP物理B |
| Physics C: Electricity and Magnetism | AP物理电磁学 |
| Physics C: Mechanics | AP物理力学 |
| Psychology | AP心理学 |
| Spanish Language | AP西班牙语语言 |
| Spanish Literature and Culture | AP西班牙文学与文化 |
| Statistics | AP统计学 |
| Studio Art: 2-D Design | AP工作室艺术︰平面设计 |
| Studio Art: 3-D Design | AP工作室艺术︰立体设计 |
| Studio Art: Drawing | AP工作室艺术︰绘画 |
| United States History | AP美国历史 |
| World History | AP世界历史 |
评分
所有科目的AP考试的评分都是由1至5︰
- 5 - 优秀（Extremely well qualified）
- 4 - 良好（Well qualified）
- 3 - 合格（Qualified）
- 2 - 勉强合格（Possibly qualified）
- 1 - 不合格（No recommendation）
评核试卷的过程需要大量时间以及繁复的过程。首先选择题会由电脑计算分数。然后简答题以及作文部分会在每年六月交给已训练的AP阅卷人评分。之后分数将会被加权并合成为“综合评分”（英语：Composite Score）。
很多美国大学的教授都质疑一个仅仅是“合格”的AP成绩。只有很少的学校能够对3分（而不是最好的5分）的AP成绩进行承认并换取学分。一些大学专业部门认为部分AP课程的难度仍不能达到大学专业的标准，学生可能仍然需要学习更进阶的大学课程[16]。
开设课程学校
除了在美国、加拿大以外，美国大学理事会也授权其他国家或地区的高等中学开设AP课程。现在已经有一百余所中国大陆高中获得中华人民共和国教育部和美国大学理事会授权开设此类课程[17]：
| 省份 | 学校 |
|---|---|
| 北京 | 人大附中、人大附中西山学校、北京四中、北京十一学校、北京师范大学附属中学、北京师范大学附属实验中学、北京师范大学第二附属中学、北京王府学校、北京中加学校、尚丽外国语学校、首都师范大学附属中学、北京市海淀外国语实验学校、北京市第十二中学、北京澳华国际学校、北京市第八十中学、北京八一中学、北京潞河国际教育学园、北京市第二中学、北京圣保罗美国学校、北京市第二中学、北京海淀凯文学校、北京朝阳凯文学校、北京爱迪学校、北京市新英才学校、清华附中国际学校、北京亦庄实验中学、清华志清国际学校、北京市第十二中学、北京一零一中学、新东方国际双语学校、中央音乐学院鼎石实验学校、北京市第八中学、北京市新府学外国语学校、北京市二十一世纪国际学校、北京市第三十五中学、北京市力迈中美学校、北京澳华学校 |
| 天津 | 天津外国语大学附属外国语学校、天津英华国际学校 |
| 河北 | 石家庄石门实验学校 |
| 山西 | 太原市第五中学、山西大学附属中学、太原师范学院附属中学、山西省实验中学 |
| 内蒙古 | 呼和浩特市第二中学 |
| 辽宁 | 大连理工大学附属高级中学、东北育才学校、辽宁省实验中学、东北育才外国语学校 |
| 吉林 | 吉林大学附属中学、东北师范大学附属中学 |
| 黑龙江 | 哈工大附属中学、哈尔滨市第三中学、哈尔滨万邦中学、哈尔滨顺迈华美外国语学校 |
| 上海 | 上海外国语大学附属外国语学校、上海市实验中学、上海市延安中学、上海南洋模范中学、上海教科实验中学、上海格致中学、上海新中高级中学、董恒甫高级中学、南通中学、上实剑桥外国语中学、美国Lee Academy高级中学（上海校区）、上海市民办文绮中学、上海市文来高中、上海市民办燎原双语学校、上海外国语西外外国语学校、上海圣保罗美国学校、上海光华进修学院、金山世界外国语学校、上海师范大学附属第二外国语学校、华东师范大学第二附属中学、上海教科实验中学、上海市复兴高级中学、上海市民办平和学校、美国诺科学校上海分校、上海市建平中学、上海民办进华-美国圣玛丽高中、上海市西南位育中学、上海民办光华中学、上海宏润博源学校、上海市民办金苹果学校、上海宋庆龄学校、上海外国语大学附属双语学校、上海诺美学校、世界名中学联盟(WLSA)上海学校、上海托马斯实验学校、上海协和双语高级中学、上海星河湾双语学校、美国诺科学校上海分校、上海田家炳中学 |
| 江苏 | 南通中学、南京市金陵中学、南京外国语学校、南京大学附属中学、南京市第一中学、南京市雨花台中学、南京师范大学附属中学江宁分校、苏州十中、苏州实验中学、苏州外国语学校、江苏省苏州中学、苏州第一中学、昆山经济技术开发区国际学校、苏州科技城外国语学校、苏州市第三中学、华东康桥国际学校、苏州枫华学校、江苏省昆山中学、苏州北美国际高级中学、张家港市常青藤实验中学、江苏省梁丰高级中学、扬州中学、北京新东方扬州外国语学校、扬州中学教育集团树人学校、前黄高中、常州高级中学、常州市第一中学、江苏省武进高级中学、江苏省溧阳中学、常州外国语学校、江苏省宜兴中学、无锡市第一中学、江苏省天一中学、江苏省梅村高级中学、无锡市大桥实验学校、无锡外国语学校、江苏省锡山高级中学、江苏省怀仁中学、扬州外国语学校、江苏省南菁高中、徐州市撷秀中学、海门中南东洲国际学校、盐城市高级实验中学、句容碧桂园学校、江苏省泰州中学 |
| 浙江 | 绍兴一中、浙江富阳中学、杭州市第二中学、杭州师范大学附属中学、杭州外国语学校、杭州第十四中学、杭州高级中学、浙江省湖州中学、湖州帕丁顿双语学校、浙江省瑞安中学、温州外国语学校、浙江省镇海中学、宁波外国语学校、宁波市鄞州中学、宁波至诚学校、宁波效实中学、宁波滨海国际合作学校、宁波肯特学校、温州森马协和国际学校、瑞安中学、嘉兴高级中学、金华外国语学校、浙江金华第一中学、浙江省舟山中学、临海市外国语学校 |
| 安徽 | 合肥市第八中学、合肥一中、合肥安生学校、合肥市第六中学、安徽中加学校、马鞍山市第二中学郑蒲港分校 |
| 福建 | 福州第三中学、福建师范大学附属中学、福州阳光国际学校、福州中加学校、福州第八中学、厦门外国语学校、厦门一中、福建省泉州第五中学 |
| 江西 | 江西师范大学附属中学、南昌市第三中学、南昌市第五中学、江西省抚州市临川第一中学 |
| 山东 | 青岛天山实验学校、青岛市第二中学、博格思加州学校、青岛启慧双语学校、青岛盟诺学校、青岛58中、烟台第二中学、山东师范大学附属中学、济南历城第二中学、济南托马斯实验学校、聊城一中、山东实验中学、济南外国语学校、淄博实验中学、东营市胜利第一中学、山东省潍坊第一中学、济宁孔子国际学校、威海市实验外国语学校、临沂第一中学、临沂第四中学 |
| 河南 | 郑州基石中学、郑州市第四十七中学、郑州市第七中学、河南省实验中学、郑州外国语学校、郑州中学、郑州市第十一中学、郑州一八联合国际学校、郑州市第九中学、郑州市第十九中学、郑州市勤礼外语中学 |
| 湖北 | 武汉三牛中美中学、武汉海淀外国语实验学校、武汉英中高级中学、武汉外国语学校、武汉六中国际部、武汉二中、宜昌市夷陵中学 |
| 湖南 | 长沙市长郡中学、湖南师大附中、宁乡碧桂园学校、雅礼中学、长沙市第一中学、长沙中加学校 |
| 广东 | 华南师大附中、广州华美英语中加高中、广州香江中学、广州外国语学校、广州梅沙黑利伯瑞书院、广州市亚加达外国语高级中学、华南师范大学附属外国语学校美国德州国际领袖高中、广州市执信中学、广东广雅中学、广东华侨中学、广州大学附属中学、广州市真光中学、广州市第六中学、广东实验中学、英东美国学校、深圳市翠园中学、深圳外国语学校、深圳南山中加学校、深圳中学、深圳市实验学校、深圳市耀华实验学校、深圳市福田区红岭中学、中英公学、深圳国际预科学院、深圳美中学校、深圳市瑞得福国际学校、深圳市博纳学校、深圳明德实验学校、深圳国际交流学院、深圳科学高中、深圳市高级中学、深圳实验承翰学校、深圳市沪教院福田实验学校、深圳市万科梅沙书院、珠海市第一中学、桂城中学、广东碧桂园学校、广东实验中学顺德学校、中山市纪中三鑫双语学校、中山市第一中学、惠州华润小径湾贝赛斯国际学校 |
| 广西 | 南宁三中、南宁市第二中学、柳州高级中学 |
| 重庆 | 重庆第二外国语学校、重庆巴蜀中学、重庆外国语学校、重庆南开中学、重庆市第一中学、重庆市第八中学、重庆市育才中学、重庆第一双语学校、重庆外国语学校、西南大学附属中学、重庆枫叶国际学校 |
| 四川 | 成都外语学校、成都树德中学、成都石室中学、北京大学成都附属实验中学、光亚学校、成都市第七中学、成都七中万达学校国际部、成都市实验外国语学校、光亚学校、成都美视国际学院、成都石室天府中学、四川大学川大附中中美高中、成都七中嘉祥外国语学校 |
| 贵州 | 贵阳一中、贵阳乐湾国际实验学校 |
| 云南 | 昆明市第一中学、昆明市外国语学校 |
| 陕西 | 西安高新第一中学、西安沣东中加学校、陕西省西安中学、西安交通大学附属中学、陕西师范大学附中、西安市铁一中学 |
| 甘肃 | 西北师范大学附属中学、兰州中学 |
| 宁夏 | 银川二中、银川一中 |
| 青海 | 青海湟川中学 |
| 香港 | 宣道国际学校、美国国际学校 |
批评
一些大学的教师质疑AP成绩的价值。一些大学对于没有达到5分，而是3或4分的成绩不予兑换学分。学术组织称越来越多的学生选修AP课程，但是并没有达到大学课程的水平。[16]
Philip M. Sadler 在这个问题上组织了相关的研究并发表《AP：对大学先修课程的批判性调查》（AP: A critical examination of the Advanced Placement program)。研究报告称选修AP 科学但没通过AP 考试的学生，在大学阶段与根本没参加AP 选修学生成绩一样。对于那些完成课程，但是没有通过考试的学生来说，Sadler 在访谈中称“研究结果显示他们根本什么都没学到，对于他们来说或许有更适合的课程。”[18]
参考文献
外部链接
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