Олена Срібна народилася лютого 1963 року в селі ЛиманЗміївського (з 2020 року— Чугуївського) району Харківської області у родині службовців. Ще школяркою публікувала власні твори у районній та обласній пресі. Після закінчення із золотою медаллю Лиманської загальноосвітньої школи з 1980 по 1985 рік навчалася на філологічному факультеті Харківського державного університету імені О.М.Горького;, де здобула кваліфікацію філолог, викладач української мови та літератури. Під час навчання була стипендіатом імені Т.Г.Шевченка, старостою групи. Продовжувала друкувати репортажі й нариси в обласній та республіканській пресі. Після одержання університетського диплома з відзнакою за спеціальністю «Філолог. Викладач української мови та літератури» працювала за фахом на кафедрі мов і літератури Глухівського державного педагогічного інституту імені С.М.Сергєєва-Ценського (з 2009 року— Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка) на посадах асистента (1987—1990рр.), старшого викладача, доцента кафедри української мови (1997—2002), завідувачки кафедри української літератури (1998—2002)[1]. У 2002 році вступила в докторантуру Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України (тепер— Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України). Після закінчення докторантури з 2005 до 2016 року працювала в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України на посадах старшого наукового співробітника та головного наукового співробітника. У 2007 році була призначена на посаду професора, завідувача кафедри української мови Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка. У 2019 році очолила кафедру української мови і літератури Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка[2]. У 2018—2020рр. навчалася у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки за спеціальністю: 035 Філологія. Мова та література (польська). Переклад та здобула у 2020 році кваліфікацію: магістр філології, науковий співробітник, фахівець зі слов'янських мов та літератур, викладач польської та англійської мови, перекладач[3].
1996— захистила кандидатську дисертацію «Родинні виховні традиції у професійній підготовці студентів педагогічних інститутів».
2006— захистила докторську дисертацію «Система професійної підготовки майбутніх учителів української мови і літератури (в умовах педагогічного університету)».
Член спеціалізованих вчених рад у Сумському державному педагогічному університеті імені А.С.Макаренка. Гарант програми ІІІ-го освітньо-наукового рівня доктора філософії 015 Професійна освіта (2016—2019); гарант освітньої програми 014 Середня освіта. Українська мова і література. Англійська мова (магістратура, з 2019р.). Член Наукової ради МОН, секції за фаховим напрямом «Соціально-історичні науки» (2016—2018); Науково-методичної ради МОН України (НМК №15 «Науково-методична комісія з організаційно-методичного забезпечення вищої освіти», спеціальність 301 (2016—2018); член експертної комісії Міністерства освіти і науки України для проведення акредитаційної експертизи підготовки фахівців (2018), голова координаційної ради університету (2018—2019, 2023—2024).
Під науковим керівництвом і за наукового консультування Семеног О. М. захищено 4 докторські,7 кандидатських дисертацій, 3 дисертації докторів філософії з проблем формування культуромовної особистості фахівця-дослідника у процесі неперервної освіти.
Результати діяльності наукової школи
обґрунтовано теоретичні і методичні засади розвитку літературознавчої компетентності (Базиль Людмила Олександрівна), формування дослідницьких умінь (Олександр Іванович Земка), медіаумінь майбутнього вчителя української мови і літератури в умовах вищого педагогічного навчального закладу (Марина Михайлівна Ячменик);
обґрунтовано науково-методичну систему розвитку педагогічної майстерності вчителя-словесника в умовах післядипломної освіти з урахуванням положень андрагогічного, акмесинергетичного, аксіологічного, праксеологічного, компетентнісного, інтегративного, герменевтичного підходів (Сидоренко Вікторія Вікторівна); модель розвитку професійної мовно-мовленнєвої компетентності вчителя початкових класів у системі післядипломної освіти в процесі підвищення кваліфікації, організаційно-педагогічні умови, які забезпечують позитивну динаміку розвитку професійної мовно-мовленнєвої компетентності вчителів початкових класів (Кожем"якіна Ірина Володимирівна); обґрунтовано і розроблено модель професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи у процесі педагогічної практики, яка ґрунтується на засадах системного, особистісно орієнтованого, компетентнісного, аксіологічного, праксеологічного, акмеологічного підходів (Діхнич Катерина Віталіївна);
здійснено комплексне дослідження наукових засад і традицій освітньої практики вивчення фольклористики у класичних університетах України другої половини ХІХ— на початку ХХІ ст. (Вовк Мирослава Петрівна);
обґрунтовано педагогічну систему формування підприємницької компетентності майбутніх фахівців сфери обслуговування у закладах вищої освіти (Майковська Вікторія ігорівна), технології підготовки майбутніх фахівців юридичних (Насілєнко Людмила Анатоліївна), економічних (Гордієнко Валентина Павлівна), медичних (Кравченко Олена Павлівна), журналістських (Пономаренко Наталя Петрівна) як культуромовних особистостей; розроблено зміст, форми, методи мовної допрофесійної підготовки іноземних абітурієнтів як невід'ємного складника системи неперервної медичної освіти (Проскуркіна Яна Іванівна), формування українськомовної компетентності іноземних студентів медичних спеціальностей (Левенок Інна Сергіївна).
Karhut V., Semenog O., Shumiatska O., Palamar N., Rubliova N. The Need for New Information Technologies During Foreign Language Learning for the Quality Training of a Specialist. Amazonia Investiga. 2023. 12 (65). P. 175—184. DOI:10.34069/AI/2023.65.05
Semenog О., Hrona N., Khomych T., Stasiuk T., Yurchenko A, Semenikhina О. Communicative Tasks as a Means of Developing the Emotional Intelligence of Students // International Journal of Modern Education and Computer Science (IJMECS), Vol.16, No.4, pp. 46-57, 2024. DOI:10.5815/ijmecs.2024.04.04
Оленою Семеног розроблено і впроваджено в освітній процес: навчальні програми і посібники з курсів «Український фольклор» (ГРИФ МОН УКРАЇНИ), «Вступ до слов'янської філології» (ГРИФ МОН УКРАЇНИ), «Етнолінгводидактична культура вчителя-словесника» (ГРИФ МОН УКРАЇНИ), «Практика в системі професійної підготовки вчителя-словесника»(ГРИФ МОН УКРАЇНИ), «Професійна компетентність учителя української мови і літератури»; «Культура наукової української мови» (ГРИФ МОН УКРАЇНИ); «Методика викладання української мови у вищих навчальних закладах»; «Методика викладання української літератури у вищих навчальних закладах» (ГРИФ МОН УКРАЇНИ); «Мовне родинознавство (виховний потенціал рідного краю)», «Урок української мови у вимірах педагогічної дії»; «Формування культури педагогічного
спілкування засобами української літератури», «Академічне письмо»; «Лінвоперсонологія»; «Культура фахової мови»; «Мовна особистість учителя в художній літературі»(ГРИФ МОН УКРАЇНИ); електронний навчально-методичний комплекс «Словесник», дистанційний курс «Мовна культура дослідника».
Для профільного навчання, самонавчання старшокласників вчена одноосібно і у співавторстві підготувала програми з української мови, затверджені МОН України (2008, 2017)[4]:
посібники («Мова наша— українська», «Мовне родинознавство», «Урок української мови у вимірах педагогічної дії»
Українська мова: підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти / за ред. О. Семеног., О. Калинич, Т. Дятленко, М. Білясника, В. Волницької. Тернопіль: Астон, 2023. 244 с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 08.03.2023 №254)
організаторка міжнародних і всеукраїнських щорічних науково-практичних конференцій «Академічна культура дослідника в освітньому просторі», «Інновації та педагогічна майстерність учителя-словесника», «Формування культуромовної особистості фахівця» (2016—2023);
голова журі обласного конкурсу науково-дослідницьких робіт слухачів МАН (секція «українська мова і література» (2017—2023);
почесний громадянин села Лиман Зміївського району Харківської області (з 2007р.);
дійсний член Української академії акмеологічних наук (з 2010р.), дійсний член Академії міжнародного співробітництва з креативної педагогіки «Полісся» (з 2017р.); член ГО «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури» (з 2021р.), член ГО «Інноваційний університет і лідерство» (з 2019р.); член ГО «Інноваційні обрії України» (з 2022р.); Українська асоціація дослідників освіти (з 2024 р).
Історія кафедри української мови Сумського педагогічного університету імені А.С.Макаренка в іменах: науково-педагогічне видання / За ред. О.М.Семеног, Н.П.Дейниченко.— Суми: Видавництво СумДПУ імені А.С.Макаренка, 2014.— С. 180.
Історія кафедри української мови Сумського педагогічного університету імені А.С.Макаренка в іменах: науково-педагогічне видання / За ред. О.М.Семеног, Н.П.Дейниченко.— Суми: Видавництво СумДПУ імені А.С.Макаренка, 2014.— С. 182—183.
Україна
