Русско-туземные школы

Ру́сско-тузе́мные шко́лы — школы начального образования^[1], открытые русской администрацией Туркестанского края для обучения детей местного населения^[2] нерусских национальностей^[3] в XIX веке.

Также существовали русско-туземные школы, с вечерними курсами при них для взрослых^[4].

История

Эти школы являлись первыми школами европейского типа, в которых получали светское образование представители местного населения в Туркестане. Целью этих школ являлось обучение детей местного населения русскому языку и приобщение к ценностям европейской и русской культуры, имея в виду подготовку из них в последующем чиновников низового звена администрации края^[5]. Обучение русскому языку в этих школах начиналось с первого года обучения.

Первая русско-туземная школа была открыта в декабре 1884 года в Ташкенте^[6]. Позже их число было доведено да четырёх^[7]. Финансирование этих школ осуществлялось по смешанному принципу: частично за счёт средств администрации края, частично за счёт пожертвований.

В этой школе предусматривался четырёхлетний срок обучения. Имелись в некоторых случаях также и приготовительные классы. Возраст учащихся, обучавшихся в русско-туземной школе, был от 7 до 17 лет. В школе обучались мальчики и юноши. Позже были открыты двухклассные женские русско-туземные школы.

Учащиеся в этих школах делились по классам — русский и туземный. В школе работали русские преподаватели^[8], как правило, это были выпускники Ташкентской учительской семинарии^[9], которые преподавали в школе русский язык и арифметику, и учителя местной национальности, — как правило, мулла, который обучал местному языку^[10], арабскому языку и письменности, и преподавал основы мусульманского вероучения.

Как правило, первые два часа занятия проводил русский преподаватель, который занимался чтением, письмом и просто беседовал с учащимися на русском языке, а вторые два часа велись занятия на местном языке.

В городах работали также вечерние русско-туземные школы, в которых могли обучаться (три раза в неделю) взрослые слушатели основам русского языка и письменности на русском языке.

Всего в Туркестанском крае насчитывалось^[11] в 1901 году — 45 таких школ, в 1905 году — 82, в 1912 году — 89 школ.

См. также

• Индейские школы-интернаты

Примечания

1. Начальное народное образование // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
2. Как тогда было принято называть, «туземного населения».
3. Именуемого в официальных документах того время как «инородцы»
4. Самаркандская область // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
5. По оценке современных исследователей Архивированная копия  (неопр.). Дата обращения: 13 декабря 2015. Архивировано 6 декабря 2015 года.: «Имея более передовые по сравнению с мусульманскими медресе позиции, дававшие местному населению также возможности более высокой конкурентоспособности с точки зрения приобретения навыков и получения работы, русско-туземные школы стали занимать видное место в деле сближения туземцев с русским населением.»
6. Открытию этих школ предшествовала большая работа, проведённая администрацией края. Архивированная копия  (неопр.). Дата обращения: 13 декабря 2015. Архивировано 6 декабря 2015 года.: Например, в 1870 в Ташкенте была образована особая комиссия, которая руководствуясь указаниями генерал-губернатора К. П. Кауфмана, высказала ряд принципиальных соображений, положенных в основу проекта, представленного в 1873 году.
   Систему начального образования для нерусского населения в крае было решено поставить так, чтобы она не носила конфессионального характера и стремилась к широкому распространению в массы туземного населения грамотности и знаний. При этом должны были приняты все меры к максимально возможной минимизации влияния фанатических мусульманских преподавателей системы конфессиональных или религиозных школ. Реальное осуществление этих образовательных проектов стало возможным лишь с 1876 года, когда с учреждением в Туркестане особого управления по учебной части дело народного образования получило более твёрдое финансовое основание и число учебных заведении в крае стало быстро увеличиваться.
7. Ташкент // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
8. Первым преподавателем в первой русско-туземной школе был Владимир Петрович Наливкин — известный русский этнограф и исследователь Средней Азии, автор первых русско-узбекских словарей и государственный деятель — депутат II Государственной думы, глава Туркестанского Комитета Временного правительства.
9. Ташкентская учительская семинария была открыта в Ташкенте в 1879 году.
10. Выбор преподаваемого местного языка определялся тем, на каком языке говорили местные жители региона.
11. Бендриков К. Е. «Очерки по истории народного образования в Туркестане (1865—1924)». Москва, 1960.

Литература

• В. В. Бартольд, «История культурной жизни Туркестана». Ташкент, 1875;
• Начальное народное образование // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
• А. Ф. Селиванов, О русско-туземных школах в Туркестанском крае. Школьное обозрение, 1891.
• Ташкент // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
• Самаркандская область // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
• С. М. Граменицкий, «Очерк развития народного образования в Туркестанском крае». Ташкент, 1896;
• Педагогическая энциклопедия. Том 3, Москва, 1966;

Ссылки

• Российско-туркменский исторический словарь. Том. 2. «Русско-туземная школа»
• Г. Д. Курумбаева «Влияние русско-туземных школ на развитие национальной интеллигенции Кыргызстана в конце XIX — начале XX веков»;
• Н. П. Остроумов. «Мусульманские мектабы и русско-туземные школы в Туркестанском крае». ЖМНП. Новая серия., 1906, № 1; (недоступная ссылка)