![cover image](https://wikiwandv2-19431.kxcdn.com/_next/image?url=https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/thumb/1/12/%25D0%259E%25D0%25B1%25D1%2581%25D1%2583%25D0%25B6%25D0%25B4%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5_%25D0%25B4%25D0%25B2%25D0%25BE%25D0%25B9%25D0%25BA%25D0%25B8.jpg/640px-%25D0%259E%25D0%25B1%25D1%2581%25D1%2583%25D0%25B6%25D0%25B4%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B5_%25D0%25B4%25D0%25B2%25D0%25BE%25D0%25B9%25D0%25BA%25D0%25B8.jpg&w=640&q=50)
Обсуждение двойки
картина украинского художника Сергея Григорьева, созданная в 1950 году / Материал из Википедии — свободной encyclopedia
Уважаемый Wikiwand AI, давайте упростим задачу, просто ответив на эти ключевые вопросы:
Перечислите основные факты и статистические данные о Обсуждение двойки?
Кратко изложите эту статью для 10-летнего ребёнка
«Обсуждение двойки» (укр. «Обговорення двійки») — картина украинского советского художника Сергея Григорьева, созданная в 1950 году. В 1951 году она была удостоена Сталинской премии II степени. Находится в коллекции Государственной Третьяковской галереи. По мнению советского доктора искусствоведения, историка искусства В. А. Афанасьева, автора книги о творчестве художника, картина «Обсуждение двойки» отмечена тонким психологизмом и, вместе с двумя другими картинами «Приём в комсомол» (1949) и «Вернулся» (1954), является вершиной жанрового творчества Григорьева[1].
![]() | |
Сергей Алексеевич Григорьев | |
Обсуждение двойки (второй вариант, без бюста Сталина на заднем плане). 1950 | |
укр. Обговорення двійки | |
Холст, масло. 168 × 259 см | |
Государственная Третьяковская галерея, Москва | |
(инв. 30306) |
«Обсуждение двойки» изображает заседание комсомольского комитета советской средней школы, на котором разбирается персональное дело старшеклассника, получившего двойку на уроке[2]. На работу художника над картиной оказало влияние его увлечение театром и кинематографом, изучение теоретических работ крупных советских театральных режиссёров[3]. Считается, что «Обсуждение двойки» впервые наглядно показало возможность острого конфликта в школьной жизни, продемонстрировало средствами изобразительного искусства серьёзность проблем в учёбе советских школьников, «открыло путь критической теме изображении детской жизни» в советской живописи. Картина быстро завоевала широкое признание современников[4].