José Luiz Fiorin (Birigui, 3 de outubro de 1947) é um linguista, pesquisador e professor universitário brasileiro.
Conhecido por suas pesquisas em pragmática, semiótica e análise do discurso[1][2][3], é considerado um dos linguistas brasileiros mais produtivos na atualidade.[4] É professor do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.[5]
É dedicado aos seguintes temas: enunciação,[5] estratégias discursivas, constituição do sentido do discurso e do texto, produção dos discursos sociais verbais.[4]
Seu livro Elementos de análise do discurso é considerada um “manual de manuais”, devido diversas peculiaridades: primeiro manual de semiótica para um público não somente universitário; não se limita no ensino da semiótica, abrange a semântica discursivas lato sensu dentro da teoria do discurso; o nível narrativo é apresentado a serviço do nível discursivo; rejeita as ideias elitistas e superficiais de antologia e enfeite retórico no ensino da língua e literatura; exemplificação é erudita e popular; caráter modelar e prototípico.[6]
Fiorin é natural de Birigui, cidade do interior de São Paulo. É graduado em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Penápolis (São Paulo, 1970),[3][7] em seguida lecionou em Penápolis, Piacatu, Birigui, Roteiro (ensinou português a imigrantes japoneses), Guaraçaí e São Paulo.[6]
Após ser transferido, por concurso, para São Paulo, defendeu mestrado (1980)[3] e doutorado em lingüística na Universidade de São Paulo (USP) (1983).[6][7][8] Entre 1980 e 1987, lecionou em Araraquara na Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista (UNESP).[9] Fez pós-doutorado na Escola de Estudos Avançados em Ciências Sociais (do francês: "École de Hautes Etudes en Sciences Sociales", Paris, França - 1983-1984)[3] e na Universidade de Bucareste, (Bucareste, Romênia, 1991-1992),[8] onde neste período também lecionou português.[6] Atualmente é Professor Associado do Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo.[6][10]
Tem grande participação em órgãos públicos, sendo: ex-representante de Letras e Linguística da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes (1995-1999); ex-membro do Conselho Deliberativo do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq (2000-2004);[5][4][8][10][6] representante da área de Letras e Linguística da Fundação de Apoio à Pesquisa de São Paulo - FAPESP; membro do Conselho deliberativo da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN; membro do Conselho deliberativo do Grupos de Estudos Linguísticos de São Paulo - GEL, e;[4] membro do Conselho Deliberativo da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística - ANPPOLL.[11]
Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: enunciação, estratégias discursivas, procedimentos de constituição do sentido do discurso e do texto, produção dos discursos sociais verbais.
Além de artigos e capítulos de livros, publicou diversas obras, entre elas:[7][8][12][13]
- 2017
- Sémiotique et histoire. NOUVEAUX ACTES SÉMIOTIQUES (EN LIGNE) , v. 120, p. 7-15.
- Itinerário intelectual de Greimas: o percurso da estrutura. ESTUDOS SEMIÓTICOS (USP) , v. 13, p. 13-18.
- Uma teoria da enunciação: Benveniste e Greimas. Gragoatá (UFF) , v. 22, p. 970-985.
- Two concepts of enunciation. SEMIOTICA (ONLINE) , v. 219, p. 257-271.
- Novos caminhos da Linguística. 1. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 240p.
- 2016
- Identidade nacional e exclusão racial. Cadernos de Estudos Linguísticos (UNICAMP) , v. 58, p. 63-75.
- A propos des concepts de débrayage et d'embrayage: les rapports entre la sémiotique et la linguistique. Nouveaux Actes Sémiotiques (En Ligne) , v. 119, p. 1-16.
- As astúcias da enunciação. As categorias de pessoa, espaço e tempo. 3. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 318p.[5][10]
- Introdução ao pensamento de Bakhtin. 2. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 160p.[5]
- 2015
- Linguística? Que é isso?. 1/1. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 206p.
- Argumentação. 1. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 272p.;[14][15]
- 2014
- Língua, modernidade e tradição. Revista Diversitas , v. 2, p. 61-95.
- Argumentation and discourse. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 9, p. 54-74.
- Língua e História em Saussure. Matraga (Rio de Janeiro) , v. 21, p. 54-72.
- Introdução à Lingüística II. Princípios de análise. 5/2. ed. São Paulo: Contexto. v. 1. 264p .
- Figuras de retórica. 1. ed. São Paulo: Contexto. v. 1. 206p .
- Elementos de análise do discurso. 15. ed. São Paulo: Contexto/EDUSP. v. 1. 94p .
- 2013
- Língua, identidades e fronteiras. Revista Diversitas , v. 1, p. 147-164.
- Saussure: a invenção da Linguística. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2013. v. 1. 174p .
- 2012
- Introdução à Lingüística I. Objetos teóricos. 6/2. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 226p .
- Em busca do sentido: estudos discursivos. 2. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 192p.[5][10]
- 2011
- Semiótica e História. Cadernos de Letras da UFF , v. 42, p. 15-34.
- Linguagem: atividade constitutiva: teoria e poesia. 1. ed. São Paulo: Parábola. v. 1. 184p .
- 2010
- Le modèle explicatif de l'autodescription de la culture brésilienne. TEXTURES , v. 21, p. 239-248.
- L'acord sur l'orthographe: une question de politique linguistique. Synergies Brésil , v. 2010/1, p. 59-68.
- Língua Portuguesa, identidade nacional e lusofonia. Confluência (Rio de Janeiro) , v. 33/34, p. 53-67.
- 2009
- Língua, discurso e política. Alea. Estudos Neolatinos , v. 11, p. 148-165, 2009.
- O acordo ortográfico: uma questão de política lingüística. Veredas (UFJF. Online) , v. 24, p. 07-19, 2009.
- A construção da identidade nacional brasileira. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 1, p. 115-126, 2009.
- 2008
- A internet vai acabar com a língua portuguesa?. Texto Livre , v. 1, p. 1-8.
- A linguagem politicamente correta. Linguasagem (São Paulo) , v. 1, p. 1-4.
- Linguagem e interdisciplinaridade. Alea. Estudos Neolatinos , v. 10, p. 29-53.
- O acordo ortográfico: uma questão de política linguística. Linguasagem (São Paulo) , v. 4, p. 13.
- Semiótica e paixão. Eutomia (Recife) , v. 2, p. 58-67.
- A crise da representação e o contrato de veridicção no romance. Revista do GEL (Araraquara) , v. 5, p. 197-218.
- África no Brasil;[16]
- 2007
- Semiótica das paixões: o ressentimento. Alfa (ILCSE/UNESP) , v. 51, p. 9-22.
- Paixões, afetos, emoções, sentimentos. CASA. Cadernos de Semiótica Aplicada , v. 5, p. 1-15.
- O sujeito na semiótica narrativa e discursiva. Todas as Letras (São Paulo) , v. 9, p. 24-31.
- Semiótica e retórica. Gragoatá (UFF) , v. 23, p. 9-26.
- Internacionalização da produção científica: a publicação de trabalhos de Ciências Humanas e Sociais em periódicos internacionais. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação , v. 4, p. 263-281.
- Sujeito, ética e história. Fragmentum (UFSM) , v. 11, p. 11-37.
- Para entender o texto: leitura e redação. 22. ed. São Paulo: Ática, 2007. v. 1. 432p .
- 2006
- FIORIN, J. L. ; ROSSINI, R. E. ; GUIMARÃES, E. J. ; LOBATO, L. . Análise da área de Lingüística, Letras e Artes. ** ComCiência (UNICAMP) , v. 26, p. 51-65.
- Enunciação e Semiótica. Letras (Santa Maria) , v. 33, p. 69-97.
- A criação dos cursos de Letras no Brasil e as primeiras orientações da pesquisa lingüística universitária. Línguas & Letras (UNIOESTE) , v. 7, p. 11-25.
- 2005
- Relaciones entre sistemas en el interior de la semiosfera. Entretextos (Granada) , Granada, v. 6, p. 1-35.
- 2004
- O ensino da produção textual: a questão da coerência. Práxis (Rolim de Moura) , Cacoal - RO, v. 4, p. 75-92.
- Lingüística e pedagogia da leitura. Scripta (PUCMG) , Belo Horizonte, v. 7, n.14, p. 107-117.
- O pathos do enunciatário. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 48, n.2, p. 69-78.
- O contrato de veridicção no romance. Perfiles Semióticos , Mérida, v. 1, p. 137-152.
- Semiótica e comunicação. Galáxia (PUCSP) , São Paulo, v. 8, p. 13-30.
- Gramática e interpretação de textos. 1. ed. São Paulo: Anglo, 2004. v. 1. 248p .
- 2003
- O projeto hjelmsleviano e a semiótica francesa. Galáxia (PUCSP) , São Paulo, v. 5, p. 19-52.
- Revista Alfa: um texto da cultura linguística brasileira. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 46, p. 7-14.
- Três questões sobre a relação entre expressão e conteúdo. Itinerários (UNESP) , Araraquara, v. 1, p. 77-89.
- Lições de texto: suplemento do professor. 1. ed. São Paulo: Ática, 2003. v. 1. 88p .
- 2002
- Esboço da história do desenvolvimento da Semiótica francesa. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP) , Campinas, v. 42, p. 131-146.
- Política lingüística no Brasil. Gragoatá (UFF) , Niterói, v. 9, p. 221-231.
- Modalização: da língua ao discurso. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 44, p. 171-192.
- 2000
- Considerações em torno do projeto de lei de defesa, proteção, promoção e uso do idioma apresentado à Câmara dos Deputados pelo deputado Aldo Rebelo. Boletim da Alab, Porto Alegre, v. 4, p. 62-75.
- Fruição artística e catarse. Letras, Santa Maria, v. 20, p. 11-38.
- Considerações em torno do projeto de lei de defesa, proteção, promoção e uso do idioma. ABRALIN (Curitiba) , Fortaleza, v. 25, p. 107-119.
- Letras e Lingüística no Nordeste: por que e para quê?. Revista do GELNE (UFC) , Fortaleza, v. 2, p. 12-16.
- A estilística na tradição de Língua Portuguesa e os enfoques discursivos atuais. Caplletra (Valencia) , Barcelona, v. 29, p. 37-52.
- Sociosemiotica del quotidiano. 1. ed. Turim: Testo & Imagine, 2000. v. 1. 305p .
- 1999
- Sendas e veredas da Semiótica narrativa e discursiva. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , São Paulo, v. 15, n.1, p. 177-207.
- Para uma história dos manuais de Português: pontos para uma reflexão. Scripta (PUCMG) , Belo Horizonte, v. 2, p. 151-161.
- Desafios e perspectivas da pesquisa em Letras e Lingüística na construção do Mercosul. ABRALIN (Curitiba) , Fortaleza, v. 24, p. 9-29.
- 1998
- Reflexões para o estabelecimento de uma política para as Humanidades. Revista da ANPOLL , São Paulo, v. 4, p. 301-321.
- Temps: entre la langue et le discours. Linx (Nanterre) , Paris, v. esp., p. 121-148.
- A contribuição dos programas de pós-graduação em Letras e Lingüística para a melhoria dos cursos de graduação. ABRALIN (Curitiba) , Florianópolis, v. 22, p. 7-19.
- 1997
- Teorias do discurso e ensino da leitura e da redação. Gragoatá (UFF) , Niterói, v. 2, p. 5-27.
- O gosto da gente; o gosto das coisas. Abordagem semiótica. 1. ed. São Paulo: EDUC, 1997. v. 1. 314p.
- Também é bonito! Sobre o aspecto terminativo do gosto. São Paulo: EDUC. (Tradução).
- Degustação do vinho e semiotica do gosto. São Paulo: EDUC (Tradução).
- Diário de um bebedor de cerveja. São Paulo: EDUC (Tradução).
- 1996
- A pessoa desdobrada. Alfa. Revista de Lingüística, São Paulo, v. 5, n.39, p. 23-44.
- Lições de texto: leitura e redação. 1. ed. São Paulo: Ática, 1996. v. 1. 434p.[5]
- 1995
- A noção de texto em Semiótica. Organon, Porto Alegre, v. 9, n.23, p. 163-173.
- Manual de Português. 1. ed. Brasília: FUNAG, 1995. v. 1. 328p .
- 1994
- Preconceito e separatismo. Boletim da Associação Brasileira de Lingüística, Salvador, v. 15, p. 217-222.
- A Pessoa subvertida. Língua e Literatura, São Paulo, v. 21, p. 77-107.
- Dialogismo, polifonia e intertextualidade. 1. ed. São Paulo: EDUSP, 1994. v. 1.
- 1992
- Algumas considerações sobre o medo e a vergonha. Cruzeiro Semiótico, Porto, v. 16, p. 55-63.
- La cuestión de la lectura. Puro Cuento, Buenos Aires, v. 35, p. 32-33.
- 1991
- Fundamentos teóricos para o ensino da leitura. Letras, Santa Maria, v. 2, p. 15-26.
- Língua, discurso e interação. ABRALIN (Curitiba) , Campinas, v. 12, p. 151-157.
- Sobre a tipologia dos discursos. ABRALIN (Curitiba) , Campinas, v. 10, p. 139-145.
- Português: interpretação de texto. 1. ed. Anglo: São Paulo, 1991. v. 1. 78p .
- Índice de autores. Volumes I a XX. Anais de Seminários do GEL. 1. ed. São Paulo: USP, 1991. v. 1. 112p.
- Semiótica e filosofia da linguagem. São Paulo: Ática (Tradução).
- 1990
- O discurso de Antônio Conselheiro sobre a República. Pro-Posições (Unicamp) , Campinas, v. 3, p. 82-88, 1990.
- Sobre a tipologia dos discuros. Significação Revista Brasileira de Lingüística, Araraquara, v. 8/9, p. 91-98, 1990.
- Tendências da análise do discurso. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP) , Campinas, v. 19, p. 173-179, 1990.
- Dicionários gramatical de verbos do português contemporâneo do Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora da UNESP, 1990. v. 1. 1374p.
- 1988
- As figuras de pensamento: estratégia do enunciador para persuadir o enunciatário. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 32, p. 53-67, 1988.
- O regime de 1964: discurso e ideologia. 1. ed. São Paulo: Atual, 1988. v. 1. 158p.[5][6]
- Linguagem e Ideologia. 1. ed. São Paulo: Ática, 1988. v. 1. 88p.[6]
- 1987
- Linguagem e ideologia: à procura da História perdida. Linguagens Revista da Regional Sul da Associação Brasileira de Semiótica, Porto Alegre, v. 2, p. 23-38.
- Millôr e a destruição da fábula. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 30/31, p. 85-94.
- Cursos de Letras: um balanço no 10º aniversário da UNESP. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 30/31, p. 1-10.
- Semiótica da Literatura. Paris: GRSL/EHESS/CNRS, (Resenha).
- Semiótica plástica e linguagem publicitária. São Paulo: Significação. Revista Brasileira de Semiótica (Tradução/Artigo).
- 1986
- Semiótica da cultura. Caderno de Textos, João Pessoa, v. 2, p. 21-29.[6]
- 1985
- Semiótica em marcha. Significação Revista Brasileira de Semiótica, Araraquara, v. 5, p. 2-14, 1985.
- 1984
- A inauguração da inocência. Uma estratégia do discurso do poder: a alteraçào do algoritmo narrativo. Significação Revista Brasileira de Semiótica, Araraquara, v. 4, p. 70-80, 1984.
- 1980
- O discurso de Antônio Conselheiro. Religião & Sociedade , São Paulo, v. 5, p. 95-129, 1980.
José Fiorin participou ativamente em palestras:[7]
- 2018
- Fazer linguística é fazer política?.
- Retórica e linguística.
- A difusão do português no Brasil.
- Linguística e retórica.
- 2017
- Para que serve um Curso de Letras?.
- O fazer político da semiótica.
- Uma teoria da enunciação: Benveniste e Greimas.
- Itinerário intelectual de Greimas: o percurso da estrutura.
- Para que serve um Curso de Letras?.
- Princípios e conceitos inovadores no ensino e apredizagem de língua portuguesa.
- Argumentação e retórica.
- O mistério e a epifania da palavra: o papel da linguagem verbal na sociedade.
- Ciências da linguagem: questões epistemológicas, éticas, sociais e políticas.
- O papel da linguagem na vida dos seres humanos.
- Enunciação, discurso e estilo.
- O percurso intelectual de Greimas: por que ele abandonou a lexicologia?.
- Identidade nacional e exclusão racial.
- Para que serve um curso de Letras?.
- 2016
- Para que serve um Curso de Letras?.
- História e Discurso.
- Lusofonia e política linguística.
- Identidade lusófona.
- História e estrutura em Saussure.
- Problemas e desafios no ensino de Português.
- Para que serve mesmo um Curso de Letras?.
- Semissimbolismo e figuras de retórica.
- Valores e estrutura argumentativa nos campos discursivos político e religioso: a sacralização da política.
- Saussure e a linguística brasileira.
- Estrutura e História em Saussure.
- Diferentes olhares na formação docente no ensino e aprendizagem de língua materna.
- Para que serve um curso de Letras?.
- Discurso, estrutura e história.
- Problemas e desafios do ensino de Língua Portuguesa.
- Língua Portuguesa e identidade nacional.
- Identidade nacional e exclusão social.
- 2015
- Enunciação e argumentação.
- Estrutura e História em Hjelmslev.
- Desafios e perspectivas da área de Letras na atualidade.
- Para que serve um Curso de Letras?.
- Língua e história em Saussure.
- Linguística e Retórica.
- Argumentação.
- Para que serve um Curso de Letras?.
- A carnavalização em Bakhtin.
- Enunciação e discurso: o contrato de veridicção.
- Discurso e estilo.
- Saussure ontem e hoje.
- Crises da leitura: mito e realidade.
- Ordem e transgressão na linguagem.
- 2014
- Conhecimento e leitura no século XXI.
- Para que serve o professor?.
- Política Linguística, Multilinguismo e Liberdade.
- Por que ler Saussure ainda hoje?.
- Ensino de Língua Portugujesa e seus desafios na contemporaneidade.
- Interdisciplinaridade, muldisciplinaridade e transdisciplinaridade na Linguística.
- Para que serve mesmo um Curso de Letras?.
- Linguagerm e poder.
- O conceito de sincretismo e a questão das linguagens sincréticas.
- Semiótica e argumentação.
- Enunciação e Figuras de Retórica.
- Relações entre linguagem e história na Semiótica.
- Convenções e ousadias da linguagem.
- Desafios para que a escrita seja legível.
- Discurso, língua e poder.
- Relação entre Semiótica e História.
- 2013
- Interdisciplinaridade e Ciência da Linguagem.
- Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade nos estudos da linguagem.
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores.
- Para que serve um Curso de Letras.
- Gramática narrativa.
- Língua, modernidade e tradição.
- Estudos do discurso na Pós-graduação brasileira.
- Enunciação e heteronímia.
- Linguística, Retórica e ensino de língua materna.
- A sacralização da política.
- Para que serve o Curso de Letras?.
- A Língua Portuguesa no Brasil: identidade, poder, exclusão.
- Semiótica discursiva: bases epistemológicas e perspectivas atuais.
- Perspectivas e desafios do Curso de Letras.
- Enunciação e Retórica.
- Saussure e a semântica estrutural.
- A herança saussuriana: a semântica estrutural.
- Enunciação e figuras de retórica.
- O projeto semiólógico saussuriano.
- Problemas e princípios da Análise do Discurso.
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em Linguística.
- Problemas e desafios dos cursos de Letras.
- Para que serve um curso de Letras?.
- Semiótica e Retórica.
- Enunciação e efeitos de sentido.
- Para que servem os cursos de Letras?.
- 2012
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na pesquisa e no ensino.
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores.
- Metodologia de pesquisa na área de Letras.
- Para que serve o Curso de Linguística?.
- Autodescrição da cultura brasileira: tolerância e intolerância.
- As relações de poder entre as línguas.
- A multidisciplinaridade nos estudos de Letras.
- Linguagem, discurso e poder.
- Linguística e interdisciplinaridade.
- Língua, discurso e poder.
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Análise do filme Língua: vidas em Português. 2012. (apresentação/Outra).
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Postulados para uma análise dialógica do discurso; a heteronímia em Fernando Pessoa.
- A dimensão figurativa da retórica.
- A multiplicação dos éthe: a questão da heteronímia.
- Retórica e Linguística.
- Dimensão política da análise semiótica.
- Desafios atuais do ensino de Língua Portuguesa.
- Texto e discurso: questões e perspectivas no ensino.
- História da relação entre Linguística e Literatura no Brasil.
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade em Linguística.
- A sacralização do discurso político.
- Semiótica e História.
- Leitura: a escola ensina?.
- Língua e identidade nacional.
- Interdisciplinaridade e multidisciplinaridade em Linguística.
- 2011
- Multilinguismo e liberdade.
- Enunciação e ensino.
- Problemas e desafios do ensino de Língua Portuguesa.
- Em busca do mistério e da epifania da palavra.
- Rumos da pesquisa em estudos da linguagem.
- Problemas e desafios do Curso de Letras.
- O que ensinar na escola? É possível levar a Linguística para além dos muros da Academia?.
- Linguagem e História.
- Interdiscurso e dialogismo.
- Semiótica e História.
- A importância do Curso de Letras.
- Língua, discurso e política.
- Um valor positivo no discurso sobre a pesquisa: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
- Linguagem, discurso e poder.
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade nos Estudos Linguísticos.
- Para que serve o Curso de Letras?.
- Paisagens linguísticas de São Paulo.
- A sacralização da política: identidades de enunciadores políticos.
- Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores.
- Discurso, memória e identidade nacional.
- A sacralização da política: as relações entre campos discursivos.
- A identidade nacional brasileira.
- O texto: construção e efeitos de sentido.
- Linguagem e poder.
- 2010
- Língua, discurso e política.
- Curso de Letras: problemas, desafios e perspectivas.
- Linguagem e interdisciplinaridade.
- Curso de Letras: à procura do mistério e da epifania da linguagem.
- Enunciação e comunicação.
- Políticas linguísticas e identidade nacional.
- Brasis: questões de identidade e de estilo de vida nacional.
- Enunciação e construção do sentido.
- Linguagem, discurso e poder.
- Língua, discurso e poder.
- Língua, discurso e política.
- Operações enunciativas: debreagem, embreagem e convocação.
- Linguística e Literatura: história de uma relação.
- O discurso da identidade nacional brasileira.
- Relações entre Linguística e Literatura: história e perspectivas.
- O acordo de unificação ortográfica: uma questão de política linguística.
- Em busca do mistério e da epifania da palavra.
- Enunciação, dialogismo e argumentação.
- Categorias de análise em Bakhtin.
- Linguística e Literatura: encontros e desencontros.
- O ensino de Língua Portuguesa: problemas e desafios.
- Linguística e interdisciplinaridade: as relações entre Linguística e Literatura.
- Língua, discurso e política.
- Semiótica e História.
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Curso de Letras e o ensino de Português: problemas e desafios.
- Currículo do Curso de Letras.
- Identidade de torcedores do clubes de futebol no Brasil.
- Da linguística da frase à linguística do discurso.
- Políticas da CPLP para a difusão transnacional do Português.
- Práxis enunciativa.
- 2009
- O gênero na perspectiva bakhtiniana.
- Língua Portuguesa, identidade nacional e lusofonia.
- Problemas e desafios do ensino do português nos níveis fundamental e médio.
- A reforma ortográfica.
- A pós-graduação em Letras.
- Língua e identidade nacional.
- Aspectos linguísticos e políticos do acordo ortográfico.
- Os estudos enunciativos na Semiótica Francesa.
- Linguística e interdisciplinaridade.
- O currículo de Letras: problemas e desafios.
- Les ortographes portugaise et française: entre le linguistique et le politique.
- Duas línguas, uma paixão: as retificações ortográficas do português e do francês.
- Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade em Lingüística.
- Perspectivas da Semiótica Narrativa e Discursiva para o ensino da leitura e da escrita. 2009. (apresentação).
- Língua, discurso e política.
- Problemas e desafios do ensino de língua.
- Da fala à escrita.
- O curso de Letras e os problemas e desafios do ensino de Português.
- A apropriação dos discursos sociais: a práxis enunciativa. 2009. (apresentação).
- Língua Portuguesa e identidade nacional brasileira.
- Semiótica e História.
- Problemas e desafios do ensino de Língua Portuguesa.
- 2008
- No princípio era o verbo...
- Discurso, estrutura e história.
- Um estudo da obra de Maria Helena de Moura Neves.
- Acordo ortográfico: uma questão política e lingüística.
- O acordo ortográfico.
- Desafios e problemas do ensino de Português.
- Língua e identidade nacional.
- Discurso e História.
- Discurso, estrutura e história.
- Desafios e problemas no ensino de Língua Portuguesa.
- Categorias da enunciação na mídia.
- Discurso e História.
- Discurso e História.
- A língua portuguesa nacional: reforma ortográfica.
- Desafios e problemas da Pós-graduação em Letras.
- Problemas e desafios do Ensino de Língua Portuguesa.
- Desafios do ensino de Português.
- Aspectos políticos do acordo ortográfico.
- 2007
- Hjelmslev: a fundação de uma lingüística do discurso.
- Debatedor do simpósio "Contribuições bakhtinianas para a leitura do verbo-visual". 2007. (apresentação/Simpósio).
- Aspecto verbal: uma perspectiva discursiva.
- Semiótica e Saussure.
- Os diferentes tipos de texto.
- A imagem da língua portuguesa no discurso literário brasileiro.
- Avaliando a Pós-graduação.
- A diversidade da pesquisa e as políticas das agências de fomento. 2007. (apresentação).
- Discurso, estrutura e História.
- Semiótica e Propp.
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Autodescrição da cultura brasileira e a relação do português com outras línguas em nosso espaço cultural: triagem ou mistura?.
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Discurso e História.
- Avaliação e pesquisa em Letras e Lingüística.
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Consciência e linguagem.
- Dialogismo em Bakhtin.
- Bakhtin e a concepção dialógica da linguagem.
- Discurso e História.
- 2006
- O problema da enunciação na Semiótica.
- Análise de dados em pesquisa qualitativa.
- Lingüística e ensino de Português.
- Mistério e epifania da linguagem.
- Diversidade na cultura brasileira.
- Texto, estrutura e História.
- As estruturas discursivas: aspectualização.
- A Semiótica no Brasil: trajetória e perspectivas.
- Linguagem, construção social e interdisciplinaridade.
- O papel da Lingüística no Curso de Letras.
- Políticas públicas para a melhoria da educação básica.
- Teoria dos signos.
- Afinal, para que servem as Letras.
- Discurso, memória e história.
- Fórum de debates: Estrutura, organização e funcionamento discursivos e textuais. 2006. (apresentação/Outra).
- Problemas e desafios do ensino de Português.
- Problemas e desafios do ensino de português.
- A identidade da língua portuguesa falada no Brasil.
- Discurso, cultura e identidade.
- Uma concepção para a Biblioteca Virtual da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa. 2006. (apresentação).
- Sincretismo na Teoria Semiótica.
- 2005
- Os atores da enunciação: éthos e páthos.
- Para que serve o formado em Letras?.
- O papel do professor de Letras.
- A formação do profissional em Letras.
- O papel do leitor na produção do texto.
- Cursos de Letras: problemas e desafios na atualidade.
- Semiótica e Retórica.
- Origem do conceito de sincretismo em Semiótica.
- Processos de construção do discurso nas múltiplas linguagens: a metáfora e a metonímia.
- Semiótica e Retórica.
- Semiótica e Ensino de Português.
- A importância do Curso de Letras.
- Texto, leitura e contexto.
- Texto, contexto e leitor.
- Ensino da Língua Materna.
- Afinal, para que servem as Letras?.
- O papel das Letras no cenário brasileiro.
- 2004
- Simulacro do enunciador e recursos de argumentação.
- 70 anos de Curso de Letras na Faculdade de Filosofia.
- Lingüística e ensino do Português.
- Enunciação e meios de comunicação de massa.
- Linguagem, meios de comunicação e cidadania.
- A identidade da Língua Portuguesa falada no Brasil.
- Práticas de leitura.
- Enunciação: atores, espaco e tempo.
- Ethos e pathos dos atores da enunciação.
- O papel do professor de Português.
- A circulação do discurso:o problema da eficácia discursiva.
- Texto, múltiplas vozes e estilo.
- A leitura do texto literário e o desassossego do leitor.
- Semiótica e Retórica.
- O tempo e seus efeitos de sentido no texto.
- Procedimento metafórico e metonímico de construção de textos.
- O papel do lingüista na sociedade.
- Uma concepção discursiva de estilo.
- Entre Lingüística e Literatura: o estilo e o ethos do enunciador.
- 2003
- Avaliação e modelos para a Pós-graduação brasileira.
- Língua e soberania.
- As categorias da enunciação e a produção de sentido.
- Sincretismo em Hjelmslev.
- A semiótica de Greimas e o projeto hjelmsleviano.
- Prolegômenos ao perfil da área de Letras e Lingüística.
- Política lingüística, estrangeirismos e soberania.
- A formação de professores para o ensino da leitura.
- Afinal, para que servem as Letras?.
- Semiótica, imaginário e literatura.
- Língua e literatura: questões de estilo.
- Metáfora e metonímia: dois processos de construção do discurso.
- Discurso e estilo.
- Novos paradigmas para a Pós-graduação brasileira.
- Exigências atuais do livro didático.
- Para uma concepção discursiva de estilo.
- Lingüística e ensino do Português.
- 2002
- Ensino de Língua Portuguesa: princípio e valores.
- Temps et temporalisation dans la Sémiotique française.
- Lingüística e sociedade: o teste PISA e o ensino de Português.
- Linguagem e linguagens.
- As astúcias da enunciação.
- Linguagem e visão de mundo.
- Entre a Lingüística e a Literatura: a questão do ethos do enunciador.
- Ethos e organização do discurso.
- A questão da Lingüística e o ensino de Português.
- O problema do ethos do enunciador.
- A enunciação e suas projeções no enunciado.
- Novos rumos do ensino de Língua Portuguesa.
- 2001
- O preconceito lingüístico. 2001. (apresentação).
- As astúcias da enunciação.
- Proficiência em Língua Portuguesa no ensino superior: problemas e desafios.
- As contribuições da Lingüística para a formação dos professores de Português.
- Desafios e perspectivas para a área de Letras e Lingüística.
- Conceitos básicos da Teoria da Significação em Hjelmslev.
- A Lingüística e o ensino de Português.
- Lingüística e ensino de Português.
- Lingüística e ensino de Língua Portuguesa.
- Ethos e discursividade.
- Lingüística e ensino da Língua Materna.
- O ensino de Língua Portuguesa.
- Vozes, corpos e caracteres construídos pela enunciação.
- Lingüística e ensino de Português.
- A Língua Portuguesa na mídia.
- 2000
- Português no vestibular do Itamarati.
- As modalidades do discurso e o ensino de Português.
- O problema da enunciação na teoria semiótica.
- Actorialização e espacialização.
- Teoria e metodologia nos estudos discursivos de tradição francesa.
- Para uma história do ensino do Português no Brasil.
- Modalização: da língua ao discurso.
- As categorias de pessoa, tempo e espaço e a construção do discurso.
- Temporalização.
- Mestrados e doutorados interinstitucionais.
- Ensino da leitura nos níveis fundamental e médio.
- Análise do discurso e do texto.
- Teorias del discurso y enseñanza de la lectura.
- A imagem do enunciatário na imprensa.
- Diversidade de situações discursivas e o profissional de Letras.
- O profissional de Letras e seu papel na humanização do homem.
- A teoria semiótica e seu papel nos estudos jurídicos.
- Enunciação e construção do discurso.
- Projeções da enunciação no enunciado.
- As perspectivas para o ensino da Língua Portuguesa.
- Categorias da enunciação e efeitos de sentido.
- Atores da enunciação e construção do sentido.
- Graduação, pós-graduação e iniciação científica.
- A obra de Mikhail Bakhtin.
- Teoria da enunciação e discurso jurídico.
- 1999
- A discursivização na arquitetura da Semiótica.
- Análise do Discurso.
- O papel da figuratividade no verbal.
- Categorias da enunciação e efeitos de sentido na narrativa.
- Desafios e perspectivas da pesquisa em Letras e Lingüística na construção do Mercosul.
- Teorias do discurso e do texto.
- As relações entre a pós-graduação e a graduação.
- Problemas e desafios da área de Letras e Lingüística.
- Estabilidade e instabilidade dos sentidos: as categorias da enunciação.
- Leitura e construção de uma visão de mundo.
- Curso de Letras: desafios e perspectivas para o próximo milênio.
- 1998
- Política da CAPES para a pós-graduação.
- Teorias do discurso e do texto e ensino da leitura.
- Mecanismos intra e interdiscursivos do sentido do texto.
- A qualidade no Curso de Letras.
- A graduação em Letras: desafios e perspectivas na atualidade.
- A pós-graduação em Letras: desafios e perspectivas.
- Benveniste e a Semiótica.
- A enunciação: discussão sobre o conceito.
- Propp e a Semiótica.
- Discurso e categorias da enunciação.
- Notas sobre o ensino de Português.
- O ensino de Língua Portuguesa.
- Teorias do texto e do discurso.
- Reflexões sobre os fundamentos do Curso de Letras.
- Categorias da enunciação e efeitos de sentido na produção dos textos.
- A obra de A. J. Greimas: Du Sens I e II.
- As projeções da enunciação no enunciado: actorialização, espacialização e temporalização.
- Categorias da enunciação e efeitos de sentido.
- Aperfeiçoamento e amadurecimento: aspectualização temporal e aspectualização actorial. 1998. (apresentação).
- 1997
- A avaliação da CAPES como instrumento de política científica.
- Semiótica e livro didático.
- A dêixis temporal.
- Uma política científica para a área de Humanidades.
- A contribuição dos programas de pós-graduação em Letras e Lingüística na melhoria dos cursos de graduação.
- A pós-graduação em Letras no Brasil: metas, desafios e perspectivas.
- A avaliação da CAPES na área de Letras e Lingüística.
- A Semiótica no Brasil.
- Estesia e literatura.
- Os mecanismos de produção do sentido do texto.
- A expressão do tempo em Português.
- Semiótica e leitura.
- O ensino da leitura: saber e sabor.
- Teorias do discurso e ensino da língua materna.
- 1996
- Embreagem e debreagem no discurso.
- Critérios de avaliação dos cursos de pós-graduação na área de Letras.
- Análise do Discurso e ensino do Português.
- A avaliação da pós-graduação pela CAPES.
- A avaliação da pós-graduação na área de Letras.
- A construção do sujeito leitor.
- Tempo: da língua ao discurso.
- Teorias do Discurso: a Semiótica francesa.
- Teorias do Discurso: a Análise do Discurso francesa.
- Perspectivas da pós-graduação em Letras.
- 1995
- Bakhtin e o realismo grotesco.
- Estruturalismo e teoria do discurso.
- Aspectos interdiscursivos na construção do sentido.
- La personne en portugais.
- Le temps: entre la langue et le discours.
- Théories du discours et enseignement de la lecture et de la rédaction.
- La personne dédoublée.
- Teorias do texto e ensino de Português.
- 1994
- Trabalhando e entendendo textos.
- Ensino de gramática e trabalho com textos no 1º e 2º graus.
- Fatores de textualidade: coerência e coesão.
- Todo professor é professor de leitura.
- Ensino de texto.
- Ensino de Língua Portuguesa no 1º e no 2º graus.
- Ensino de Língua Portuguesa.
- Semântica estrutural.
- Estratégias persuasivas do discurso.
- Mito e linguagem.
- 1993
- Gramática e texto na escola.
- Tipologia do texto.
- O texto figurativo e o texto temático: o trajeto entre a leitura e a produção.
- A semântica do discurso.
- Mito e linguagem.
- Tematização e figurativização.
- Heterogeneidade e discurso.
- Argumentação.
- 1992
- A formação do profissional de Letras na atualidade.
- Construção do sentido na leitura: perspectiva cultural.
- Figuras de linguagem.
- O ensino da leitura.
- Romênia: formação social e lingüística. 1992. (apresentação).
- A situação romena no pós-socialismo.
- O ensino da Língua Portuguesa.
- Para entender o texto.
- Análise do Discurso e suas aplicações.
- A abordagem semiótica do discurso.
- O socialismo após os recentes acontecimentos no Leste Europeu: o caso romeno.
- Leitura e produção do texto.
- 1991
- Metáfora e metonímia: o signo saussuriano.
- A questão da leitura.
- O ensino de texto na escola de 2º grau.
- A questão da leitura na escola.
- A redação no vestibular.
- 1990
- Questões do ensino de língua e de literatura.
- Perspectivas do ensino do Português.
- Análise do Discurso.
- Texto: simulacro da realidade.
- Para entender o texto: leitura e redação.
- Métodos e técnicas de leitura.
- Análise do Discurso: fundamentos da leitura.
- 1989
- Questões fundamentais da Análise do Discurso.
- Linguagem e ideologia.
- Análise do discurso e ensino da leitura.
- 1988
- Leitura interna e externa de textos.
- 1996
- Filosofia da linguagem.
- Análise da situação atual da universidade brasileira.
- O curso de Letras.
- Literatura e televisão.
- 1985
- Ensino da Literatura no terceiro grau.
- Ensino de Português: preocupações e reflexões.
- Discurso e ideologia.
- O discurso político brasileiro de 1964 a 1978.
- Interpretação de textos.
- Euclides da Cunha e o discurso de Antônio Conselheiro.
- Literatura e televisão.
- 1984
- Análise do discurso político.
- 1983
- O discurso de Antônio Conselheiro.
- O discurso político.
- A fábula como modalidade de manifestação do diálogo.
- 1982
- Redação: produção ou reprodução.
- A análise do discurso.
- O discurso político.
- A linguagem do discurso político.
- Análise do discurso político.
- 1981
- A influência dos meios de comunicação de massa sobre o homem.
- Ciências Humanas e campo de atuação profissional.
- 1980
- Conceitos básicos de fonologia estrutural.
- Sistema vocálico do Português.
- Sistema consonântico do Português.
- Estrutura da sílaba e acentuação em Português.
- A influência da televisão na formação da criança e do adolescente.
- A influência da televisão na formação da crianca e do adolescente.
- 1979
- Aplicação da semântica greimasiana na análise do discurso literário.
dos Santos, Kiara (3 de dezembro de 2018). «José Luiz Fiorin». Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Prezi. Consultado em 7 de fevereiro de 2019 Fiorin, José (2018). Elementos da análise do Discurso. São Paulo: Contexto. p. 128