Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil
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As Escalas Bayley de Desenvolvimento Infantil e Juvenil (versão 4 foi lançada em setembro de 2019) é uma série padrão de medidas originalmente desenvolvida pela psicóloga Nancy Bayley, usada principalmente para avaliar o desenvolvimento de bebês e crianças pequenas, com idades entre 1 e 42 meses.[1] Esta medida consiste em uma série de tarefas lúdicas de desenvolvimento e dura entre 45 – 60 minutos para administrar[1][2] e deriva um quociente de desenvolvimento (QD) em vez de um quociente de inteligência (QI).[3] As pontuações brutas dos itens concluídos com êxito são convertidas em pontuações de escala e em pontuações compostas. Essas pontuações são usadas para determinar o desempenho da criança em comparação com as normas retiradas de crianças com desenvolvimento típico da sua idade (em meses).[1] A Bayley-III possui três subtestes principais: a Escala Cognitiva, que inclui itens como atenção a objetos familiares e desconhecidos, procura de um objeto caído e brincadeira de faz-de-conta, a Escala de Linguagem, que explora a compreensão e expressão da linguagem, por exemplo, reconhecimento de objetos e pessoas, seguir instruções, e nomeação de objetos e figuras, e a Escala Motora, que avalia habilidades motoras grossas e finas, como agarrar, sentar, empilhar blocos e subir escadas.[3] Existem duas escalas Bayley-II adicionais que dependem do relato dos pais, incluindo a escala socioemocional, que pergunta aos cuidadores sobre comportamentos como facilidade de acalmar, capacidade de resposta social e brincadeiras de imitação, e a escala de comportamento adaptativo, que pergunta sobre adaptações às demandas da vida diária, incluindo comunicação, autocontrole, cumprimento de regras e relacionamento com outras pessoas.[3] As escalas Bayley-III Cognitiva e de Linguagem são bons preditores do desempenho em testes mentais pré-escolares.[3] Estas pontuações são amplamente utilizadas para rastreio, ajudando a identificar a necessidade de observação e intervenção adicionais, uma vez que os bebés com pontuações muito baixas correm o risco de futuros problemas de desenvolvimento.[3]