Jerome Bruner

Jerome Seymour Bruner (født 1. oktober 1915, død 5. juni 2016) var en amerikansk forsker og psykolog. Han har især beskæftiget sig med områder som kognitiv psykologi, uddannelse^[2] og læringsteorier i pædagogisk psykologi. Han stod blandt andet for en socialkonstruktivistisk tilgang i bogen Mening i handling^[3].

Jerome Bruner
Personlig information
Født	1. oktober 1915 New York City, New York, USA
Død	5. juni 2016 (100 år) Manhattan, New York, USA
Uddannelse og virke
Uddannelses­sted	Harvard Universitet, Duke University, University of Cambridge (til 1947)
Medlem af	American Academy of Arts and Sciences, American Psychological Association, British Academy
Beskæftigelse	Pædagog, universitetsunderviser, psykolog
Fagområde	Kognitionspsykologi, pædagogisk psykologi
Arbejdsgiver	Harvard Universitet, New York University
Nomineringer og priser
Udmærkelser	Doctorat honoris causa de l'université Paris-V (1974), doctorat honoris causa de l'université Toulouse-II (2005), Honorary Fellow of the British Psychological Society[1], Guggenheim-Stipendium (1955), William James Fellowpris (1989) med flere
Information med symbolet hentes fra Wikidata. Kildehenvisninger foreligger sammesteds.  [ redigér på Wikidata ]

Bøger

• Bruner, Jerome (1986): Actual Minds, Possible Worlds,Harvard University Press, 1986.
• Bruner, Jerome (1990): Acts of Meaning, Harvard University Press, 1990.
• Bruner, Jerome (1999): Mening i handling. Klim
• Bruner, Jerome (2014): Uddannelseskulturen. Gyldendal

Referencer

1. Navnet er anført på engelsk og stammer fra Wikidata hvor navnet endnu ikke findes på dansk.
2. Bruner 2014
3. Bruner 1999