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學科 来自维基百科,自由的百科全书
旗幟學是一個專門研究旗幟及旗幟上的徽飾的學問。旗幟學的研究範圍,除了古代及現代的旗幟以外,還包括旗幟的設計、製作與使用,並嘗試如何利用旗幟去瞭解及解釋現代社會。旗幟學的英文“Vexillology”源自拉丁文的“vexillum”及後綴詞“-(o)logy”,於1960年由旗幟學權威、美國人惠特尼·史密斯(英語:Whitney Smith)所創造。
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旗帜识别符号,英文缩写为FIS,是由惠特尼·史密斯设计,并被旗帜学协会国际联盟采纳的一组识别符号。
上下两行分别表示使用地点(陆上或者海上),而左中右三列分别表示使用者(市民、政府或者军队)。
理论上不同旗帜的使用者和使用地点各有不同,因此可以得到63种描述旗帜的FIS符号,其中比较常见的有:
除此之外,还有一些符号表示旗帜的官方地位或是悬挂方法等。比较常见的有:
在实际使用过程和历史环境中,旗帜设计产生了很多的规则。
首要的原则是旗帜的图案必须能够被制作出来印在布上,并在高空悬挂时仍能代表一个团体或个人。旗帜的设计与标识设计有较大的区别,因为旗帜飘扬在高空中时,人们是在远距离、多角度的条件下看旗帜的。由此导致在实际应用中,旗帜一般被设计成简单色彩和简单图案的组合。
设计旗帜也要考虑历史文化因素,也要参考之前的旗帜设计。因此,现行旗帜中有很多旗帜有相同的原型,如非洲国家国旗广泛使用泛非洲色、阿拉伯国家国旗通常使用泛阿拉伯色、斯拉夫人为主体民族的国家的国旗通常有泛斯拉夫色、北欧国家国旗使用北欧十字、南半球国家国旗广泛使用代表南半球的南方十字等。旗帜设计有时还应考虑政治、宗教等因素。
旗帜学作为一门学科,也在推广这些旗帜设计原则。例如被北美旗帜学协会认可的、Ted Kaye提出的五大“Good Flag, Bad Flag”原则:[1]
1920至今的喬治亞州州旗 | |
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1920–1956年 |
1956–2001年 |
2001–2003年 |
2003年至今 |
在美國,2001年版喬治亞州州旗不受該州州民歡迎。它被認為是「由一般人設計的」,因为它構圖複雜且圖案細碎。在當年一項由北美洲旗幟學會對北美洲各州、省旗幟進行的評比中,該面州旗以大比數名列最末。該會的評語是:「 (該設計)違反了所有好的旗幟設計的原則」。[2]
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