近側發展區間維基百科,自由的 encyclopedia 近側發展區間(英語:zone of proximal development,簡稱ZPD,亦譯為可能發展區、最近發展區)是由前蘇聯發展心理學家利維·維谷斯基提出的學習理論,指學習者現實及實際可達到的發展的差距。這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。換句話說,就是學習者的學習能力以內,但暫時未能理解的知識。 近側發展區間 只要有幫助就學到 學習者 不用幫助下 就做得 學習者無法做到 第二個圓圈代表ZPD,學習單靠自己不能做到,但是若有幫助就可以完成。
近側發展區間(英語:zone of proximal development,簡稱ZPD,亦譯為可能發展區、最近發展區)是由前蘇聯發展心理學家利維·維谷斯基提出的學習理論,指學習者現實及實際可達到的發展的差距。這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。換句話說,就是學習者的學習能力以內,但暫時未能理解的知識。 近側發展區間 只要有幫助就學到 學習者 不用幫助下 就做得 學習者無法做到 第二個圓圈代表ZPD,學習單靠自己不能做到,但是若有幫助就可以完成。