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通用技術（英語：general technology）是指較為寬泛的、體現基礎性和通用性的技術，與專業技術相區別。通用技術在日常生活中應用廣泛。在中華人民共和國，通用技術在部分地區是高級中學的課程，主要開展基礎性的技能訓練。[1]
 | 此條目論述以中國大陸為主，未必有普世通用的觀點。 |
通用技術是相對於專用技術而提出的概念，在日常生活中應用廣泛。作為高中課程，通用技術涵蓋技術與設計、電子控制、簡易機器製作等諸多實踐性很強的版塊[2]，以培養學生技術設計和應用能力為主，目的是提高學生的技術素養，主要是設計學習和操作學習。高中階段的通用技術，包括除信息技術外的所有學科技術。[1][3]但應試教育下，該學科基本上只完成理論教學，而忽視了活動課的開展[4]。
2014年，教育部在其官方網站上發布工作要點，明確將出台全國考試招生制度改革總體方案和相關配套實施意見[5]。9月4日，教育部正式發布《關於考試招生制度改革的實施意見》，文理不分科，高考總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3門科目的成績，以及高中學業水平考試成績組成。學業水平考試包含14門科目，考生可從技術（含通用技術、信息技術）等七科中，挑選三科成績算入高考總分。2014年開始率先在上海市、浙江省秋季入學高一學生啟動試點，並於2017年高考實施[6][7][8]。浙江則率先出台改革方案，考生能夠把技術（含通用技術、信息技術）作為選考科目計入總分[9]，成為最先開設此課程的省份[10]。通用技術以提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為目標，被認為是高中課程改革的一大亮點[11]。
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