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李·約瑟夫·克隆巴赫(Lee Joseph Cronbach,1916年10月1日—2001年4月22日)是一位美國教育心理學家,在心理測驗與測量方面有突出貢獻。他出生在加州弗雷斯諾的猶太人家庭,5歲時進行斯坦福 - 比奈智力測驗,顯示他的智商高達200,14歲高中畢業,1934年(18歲)在弗雷斯諾州立學院獲得學士學位,1937年在伯克萊加州大學獲得碩士學位。1940年,在芝加哥大學獲得博士學位。克隆巴赫先在弗雷斯諾中學教了一段時間數學與化學,後來先後任教於華盛頓州立大學、芝加哥大學、伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校,最後在1964年在史丹佛大學安頓下來。克隆巴赫是美國心理學會主席(1957年),美國教育研究協會主席、 史丹佛大學教育學教授。
克隆巴赫最著名的成就,是發展出衡量教育和心理測驗可靠性的方法「克隆巴赫係數」。他發明了確定測量誤差原因的統計模型概化理論,將測驗可靠性的研究達到了極致。
Kupermintz, H. (2003)。李·克隆巴赫對教育心理學的貢獻. In B. J. Zimmerman and D. H. Schunk (Eds.)。《教育心理學:貢獻的世紀》,pp. 289-302. Mahwah, NJ, US: Erlbaum.
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