多元智能理論多種型態的人類智慧理論 / 維基百科,自由的 encyclopedia 多元智能理論(Theory of multiple intelligences,簡稱MI)是由美國哈佛大學教育研究院教授霍華德·加德納(Prof. Howard Gardner) 於1983年所提出的教育理論。出自其著作《心智的架構》(Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences)內[1]。多元智能理論是現代教育界中最常採用的理論之一,其應用層面及範圍亦非常廣泛。 此條目或許過多或不當使用受版權保護的文字、圖片及多媒體檔案。 (2023年11月1日) 圖示多元智能理論下的八大情態
多元智能理論(Theory of multiple intelligences,簡稱MI)是由美國哈佛大學教育研究院教授霍華德·加德納(Prof. Howard Gardner) 於1983年所提出的教育理論。出自其著作《心智的架構》(Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences)內[1]。多元智能理論是現代教育界中最常採用的理論之一,其應用層面及範圍亦非常廣泛。 此條目或許過多或不當使用受版權保護的文字、圖片及多媒體檔案。 (2023年11月1日) 圖示多元智能理論下的八大情態