Modality effect

1016/0030-5073(77)90001-0 Merkle, E. C. The disutility of the hard-easy effect in choice confidence. Psychonomic Bulletin & Review. 2009, 16 (1): 204–213

2165/11589380-000000000-00000.  Arnold LE, Hodgkins P, Caci H, Kahle J, et al. Effect of treatment modality on long-term outcomes in attention-deficit/hyperactivity disorder:

言常以口述或手語方式表達，但任何語言都可以用聲音（如口哨語言）、視覺（如手語）或是觸覺剌激（如盲文）来表现。符號學中将这一现象描述为模态无关（modality-independent）。依照语言哲学對语言与意义的定义，广义上，“语言”可以指代学习并使用该复杂交流系统的认知能力，也可以描述构成这一系统

medication.  Arnold LE, Hodgkins P, Caci H, Kahle J, Young S. Effect of treatment modality on long-term outcomes in attention-deficit/hyperactivity disorder:

導致對最接近的研究項目回憶更強。凱瑟琳·彭尼（Catherine Penney）對這一發現進行了擴展，發現在自由回憶任務中也可以發現模態效應（modality effects）。在1965年，達利特（Dallett）發現在列表中加入「後綴」項（無法被回想的干擾）會大幅減少觀察到的模態效應。。羅伯特·格林（Robert