Jean Lave

情境式學習，顧名思義就是在場域中直接觀察並且在交流及互動中來學習各種實際的操作。Jean Lave（英语：Jean Lave）和Étienne Wenger（英语：Étienne Wenger）對於情境式學習從觀察起屠夫和接生的人以及製造笛子的人開始，他們的學習模式是屬於紮根於情境及原始創作，從周邊

，是由一群人所組成，他們「對自己所做的事情有著共同的關注與熱情，並在定期互動中學習如何做得更好」。此一概念最早由認知人類學家珍·拉夫（英语：Jean Lave）和教育理論家愛丁納·溫格（英语：Étienne Wenger）在他們1991年共同出版的書籍《情境學習》（Situated

以分析知识社区的视角不同，但在群体间识别、生产、描述和传播知识是他们分析的共性。 Community of practice，根據認知人類學家Jean Lave 和Etienne Wenger的定義，描述了一群人有共同興趣，一門手藝，或一種專業。這個組織可以自然演變，因為成員有共同興趣在某一領域或地

實踐理論（Practice theory）由Pierre Bourdieu，Anthony Giddens和Michel de Certeau等社會思想家發展，Jean Lave和Etienne Wenger又提出了實踐社群的概念，並被William Hanks和Penelope Eckert等語言學家應用於語言群落的研究。

~ tu les ~ il let是末音节中/e/消失后，尾辅音/fs/、/ft/简化的规则变化。 另一方面，现代法语的je lave、tu laves、il lave没有语气的区分，反映剧烈的类推变化：非重读元音/a/、第一单数中-e的类推（来自规则带-e的j'entre），以及-ir/-oi