人权教育是在学校和教育机构对人权历史、学说和法律的教育,也面向公众推广。

人权教育和联合国

联合国大会宣布它为实现在世界人权宣言所规定权利的中心[1]

世界人权宣言的第26.2条中对教育工作者在实现社会秩序的作用所要求的宣言:

儿童权利公约第29条要求各国确保儿童能够建立一个尊重自己的文化、文化的语言和价值观、语言和其他价值观的认同。[2] 联合国在1993年的维也纳宣言和行动纲领中重申了人权的重要性,

维也纳宣言的结果是1995年至2004年十年被宣布为联合国人权教育十年[4][5]

联合国教育、科学及文化组织有责任促进人权教育,并且是联合国人权教育十年的一个关键组织者[6] 教科文组织努力促进人权教育的办法是:[7]

  • 通过其在国家和分区域一级合作发展的项目和方案,发展国家和地方的人权教育能力。
  • 拟订学习材料和出版物的翻译并且适应国家和地方语言。
  • 宣传和网络活动。


随着人权教育十年, 2004年12月10日 ,大会宣布了世界人权教育方案 和正在进行的项目,以在所有部门推动执行人权教育方案:

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人权教育组织

大赦国际人权教育协会的组织通过其方案方案促进人权教育[9][10],相信“学习是对人权尊重、促进和捍卫的第一步”大赦国际对人权教育的定义是“仔细考虑、参与性地实践做法,目的是让个人、群体和社会,通过促进符合国际公认人权的知识、技能和态度。[11]

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参考链接

注视

参考资料

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