塔米·基茨米勒等人訴多佛學區等團體（Tammy Kitzmiller, et al. v. Dover Area School District, et al.），案件編號04cv2688。是一場美國聯邦法庭關於在公立學校課程中聲明智慧設計能夠替代演化解釋物種起源的訴訟案件。原告成功的指證智慧設計為創造論的一種形式，以及教育委員會的政策違反美國憲法第一修正案中的政教分離條款（英語：Establishment Clause）。法官的判決激起了支持者與反對者相當大的反應。由於牽涉其中的一本書籍《關於熊貓與人（英語：Of Pandas and People）》，這場官司又稱為「熊貓審判」（Panda Trial），並與1925年的一場類似官司「猴子審判」相呼應。
2005年12月20日，法官瓊斯發佈共139頁的事實認定書（英語：findings of fact）並進行判決。裁決結果是多佛學區代表違反憲法，並禁止多佛學區在公立學校的科學課程中教授智慧設計。8位在教育委員會中投票支持教授智慧設計的成員，皆於2005年11月8日的選舉中落選，並由反對教授智慧設計者取代。後來教育委員會主席聲明將不會上訴。
不過發現研究院仍然認為被告的行為具有宗教意涵，並認為這次訴訟是一場對於這種行為的測試。他們因此與湯馬士·摩亞法律中心發生爭執。後來湯馬士·摩亞法律中心拒絕讓屬於發現研究院的3位專家證人，威廉·A·登布斯基（英語：William A. Dembski）、史提芬·梅爾（英語：Stephen C. Meyer）與約翰·坎貝爾（John Angus Campbell），在作證時擁有自己的律師。
肯尼思·R·米勒（英語：Kenneth R. Miller）為布朗大學的生物學教授，且是一位反對智慧設計與創造論運動的作家與評論家，本身亦為天主教的平信徒，[15]曾經寫過一本書籍稱為《尋找達爾文的神（英語：Finding Darwin's God）》。在這場訴訟中為原告的專家證人。他表示智慧設計並非可試驗的理論，且不被一般科學界所接受。而雖然智慧設計本身無法被證偽，但是許多智慧設計的擁護者所作的宣稱已被證明是假造。當問到課程上宣讀聲明有哪些害處，米勒作了兩項回應：
阿拉琳·卡拉漢（Aralene "Barrie" D. Callahan）為原告、家長，並曾任教育委員會成員達10年，在委員會作決定的期間辭職。她在作證時表示委員會成員之一亞倫·邦塞爾曾在2003年春天主張演化與創造應該在課程中各佔相等比例。
白賴仁·雷姆（Bryan Rehm）為當天最後一位證人。他先前是一位多佛的物理老師以及學生家長，他與他同為原告的妻子在一所假日聖經學校中任教。他在作證時表示委員會中的課程主任亞倫·邦塞爾曾要求教師觀看一部智慧設計影片，名為進化論的聖像（Icons of Evolution）。以及邦塞爾不相信進化論，並希望見到課堂上演化與創造各佔一半。
米高·比希（英語：Michael Behe）為賓夕法尼亞理海大學的生物化學教授，曾經寫過一本名為《達爾文的黑盒子》（Darwin's Black Box）的書，在書中首次將智慧設計的重要思想不可化約之複雜性定義。在本次訴訟中為第一位被告方證人，並被請求支持智慧設計為正當科學的說法。在交叉查問下，比希坦承「任何智慧設計的擁護者並沒有經過同行評審，以產生可靠的實驗或計算，來證明智慧設計產生生物系統的詳細狀況[24]」。比希並表示他應用在智慧設計上的理論之定義太過寬鬆，在他的定義下占星術也可成為理論[25]。此外並自認他與大衛·斯諾克（David Snoke）模擬出來的演化模型，顯示需要多種相互作用零件組成以產生作用的複雜生物化學系統，可以在2萬年中演化出需要多種、連續與未受維護的突變來決定的生物族群。即使模擬中已經過操縱，使結果看來不太可能是這樣。米高·貝西的總結是：對達爾文而言，細胞是個黑盒子，其內部的運作情況對他來說完完全全是個謎。今天，這個黑盒子已經被打開，我們知道了它的運行狀況。現在我們再把達爾文的實驗應用到過去四十年來所發現的分子和細胞系統的超複雜世界中，我們可以確切的說達爾文的理論「完全崩潰了」。
2005年10月20日到2005年10月21日
李察·尼爾森（Richard Nilsen）作證。
2005年10月21日、2005年10月28日與2005年11月3日
米高·李察·巴克薩（Michael Richard Baksa）是多佛學區的助理監督（Assistant Superintendent）。作證時他表示在一封回應社會科教師布萊德·尼爾（Brad Neal）抱怨的電子郵件中，他談及另一位主管李察·尼爾森給他的一本書《政教分離的迷思》（The Myth of Separation）。而這本書又是李察·尼爾森從委員會成員亞倫·邦塞爾那裏所得來的，書中內容是在說明把國家與教會分離的荒謬。巴克薩曾試圖改變那份課程上的聲明，因為原本教師們曾建議在聲明中加入「達爾文的演化理論一直是對於物種起源的支配性科學解釋」，但是後來這段話被委員會刪除，後來教師們又建議改為聲明「因為達爾文的理論是個理論，擁有顯着數量的證據支持，雖然它仍然受到新發現證據的測試」，最後巴克薩認為委員會將會拒絕這項建議，因此將「擁有顯着數量的證據」刪去。
2005年10月24日
史提夫·富勒是一位社會認識論學者。作證時他指出有一些科學人物的作為可用來支持智慧設計論，這段歷史可以回溯到牛頓以及一些現代生物學的顯著人物，例如林奈與孟德爾。為了緩和智慧設計所具有的宗教背景，他也強調哲學與科學在「發現內涵」（context of discovery、科學家的研究動機）與「正當性內涵」（context of justification、科學家如何判斷一個理論）之間的差異。富勒認為應給智慧設計一個平權措施（affirmative action），但是法官瓊斯在最後判決中對此沒有太大支持。後來原告方與被告方的律師，在結辯中都引用了富勒的證詞。
史葛·明尼克（Scott Minnich）是愛達荷大學的微生物助理教授，也是發現研究院的成員。他曾與史提芬·梅爾（Stephen C. Meyer）在一場工程研討會中發表一篇論文，名稱是《鞭毛協調作用與第三型網狀條控的遺傳分析》（Genetic Analysis of Coordinate Flagellar and Type III Regulatory Circuits）[26]。發現研究院指這篇論文已經過同行審查並支持了智慧設計理論[27]。但是在作證時，明尼克承認這篇論文只經過極少量的同行審查[28]。
原文：Students will be made aware of the gaps/problems in Darwin’s theory and of other theories of evolution including, but not limited to, intelligent design. Note: Origins of life is not taught.
原文：The Pennsylvania Academic Standards require students to learn about Darwin's theory of evolution and eventually to take a standardized test of which evolution is a part.
原文：Because Darwin's Theory is a theory, it is still being tested as new evidence is discovered. The Theory is not a fact. Gaps in the Theory exist for which there is no evidence. A theory is defined as a well-tested explanation that unifies a broad range of observations.
原文：
Intelligent design is an explanation of the origin of life that differs from Darwin's view. The reference book, Of Pandas and People is available for students to see if they would like to explore this view in an effort to gain an understanding of what intelligent design actually involves.
原文：As is true with any theory, students are encouraged to keep an open mind. The school leaves the discussion of the origins of life to individual students and their families. As a standards-driven district, class instruction focuses upon preparing students to achieve proficiency on standards-based assessments.
原文：Creation is the theory that various forms of life began abruptly, with their distinctive features already intact: Fish with fins and scales, birds with feathers and wings, mammals with fur and mammary glands.
原文：Intelligent design means that various forms of life began abruptly through an intelligent agency, with their distinctive features already intact: Fish with fins and scales, birds with feathers, beaks and wings, et cetera.
原文：2) "as a person of faith who was blessed with two daughters, who raised both of my daughters in the church, and had they been given an education in which they were explicitly or implicitly forced to choose between God and science, I would have been furious, because I want my children to keep their religious faith."
原文：（問）"By my reckoning, this is the 40th day since the trial began and tonight will be the 40th night, and I would like to know if you did that on purpose."（答）"Mr. Gillen, that is an interesting coincidence, but it was not by design,"
背書測試（endorsement test）是美國聯邦最高法院大法官歐康納（Sandra Day O'Connor）建立的判例，內容是當法令以某種方式獨厚某個宗教，且讓某些人感覺自己像是局外人，就是違憲。雷蒙測試（Lemon test）是1971年由美國聯邦最高法院規定，不論聯邦或州制定的法令，都須符合下列3項條件，才不會違反禁止設置條款：（1）擁有世俗的理由。（2）宗教上的中立，也就是不妨礙也不促進某宗教。（3）不會助長政府和宗教的關聯性。
