六何法

六何法又稱為6W分析法或5W1H，即何人（Who）、何時（When）、何事（What）、何地（Where）、為何（Why）及如何（How）。 由這六個疑問詞所組成的問句，都不是是非題，而是需要一或多個事實佐證的應用題。 有時「如何」不計在內，因為「如何」可以被「何事」、「何時」和「何地」描述，變成「五何法」。即何人（Who）、何事（What）、何時（When）、何地（Where）及為何（Why）。

分析問題的方法

6W為西方的分析問題方法的總結，中華文化有「知其然，而不知其所以然」和「一問三不知」的典故出處《左傳·哀公二十七年》：君子之謀也，始、衷、終皆舉之，而後入焉。今我三不知而入之，不亦難乎！鄧拓在他的《變三不知為三知》一文中，對「始、中、終」做了很詳細的闡述：「『始』，就是事物的起源、開端或創始階段，它包括了事物發展的歷史背景和萌芽狀態的種種情況在內。『中』，就是事物在發展中間的全部過程情形，它包括了事物在不斷上升或逐步下降的期間各種複雜變化過程在內。『終』，這就是事物發展變法的結果，是一個過程的終了，當然它同時也可以說是另一個新過程的開始。」

另外，利用佛學中的四諦也能夠概括兩重的因果關係（即是迷界的因果和悟界的因果），也可以用作分析問題。

修辭

魯德亞德·吉卜林在1902年的《如此故事（英語：Just So Stories）》中的《跟鱷魚拔河的小象（英語：The Elephant's Child）》有以下詩句，提到了六何（5W1H）^[1]：

原文	中譯
I keep six honest serving-men: (They taught me all I knew); Their names are What and Why and When And How and Where and Who.	我養了六名忠實的僕人： （我所知道的都是他們教的） 他們名叫何事、何解與何時 以及如何、何地與何人

參看

• SQ3R方法
• 倒金字塔結構

參考資料

1. The poem compares Kipling's own day-to-day situation as a writer/journalist, with that of Queen Victoria ("a person small") who "keeps ten million serving men", and, unlike Kipling, "gets no rest at all".