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吳武典（英語：Wu-Tien Wu，1940年10月15日—），臺灣宜蘭縣頭城鎮人，美國肯塔基大學哲學博士，台灣教育家，學術成就涵蓋「學校心理、資賦優異、身心障礙、特教政策、輔導工作、測驗編製與教育改革」等七大領域[1]，被大陸學界譽為「中國特教的先行者」[2]。
曾任國立臺灣師範大學教育學院院長[3]、國立臺灣師範大學特殊教育研究所創所所長、特殊教育學系創系主任，世界資優教育協會(WCGTC（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） )主席。[4][5]
吳武典和特殊教育結緣始於大四參觀臺北盲啞學校（現臺北啟聰學校（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） ），參訪後深受感動，認為盲聾學生雖有殘缺，卻仍具有成長的潛力，社會和人們應予他們更多的人文關懷。1971年在郭為藩教授指導下完成碩士學位論文。留美返國後，吳武典開始投身特教迄今，認為教學要以學生為本，也要以教師為本[11]。
吳武典研究探討一般學生與資優學生的職業興趣，後將生涯發展與多元智能做成連結，對生涯輔導的架構呈現比較多維的架構。類似的概念也呈現在加德納教授的《多元智能》與史坦伯格教授的《成功智能》融合，加上其所提出的《多元智能組型》，開創出學術上對於智能的新視野。吳認為：「每個人的潛能，都比我們自己想得多，只要『好好用』，就很夠了，關鍵在於怎麼發現天賦，又如何加以發揮。」[12]
發表期刊論文與專書[13]之餘，亦創辦《特殊教育季刊（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） 》、《資優教育季刊》、《特殊教育研究學刊（頁面存檔備份，存於互聯網檔案館） 》、《資優教育論壇 （頁面存檔備份，存於互聯網檔案館）》等四個學術期刊。
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