National Council of Teachers of Mathematics

Classics in Mathematics Education 8. Oberlin: Mathematical Association of America. (Reprinted Reston: National Council of Teachers of Mathematics, 1979).

建構式數學，是一種源自於1989年美國數學教師委員會（英语：National Council of Teachers of Mathematics）為闡明數學教學原則所提出的數學教育方式。 在美加地區的「學校數學的課程與評價標準」文件中，試圖為美國和加拿大K-12（5~18歲）的數學教育提出一個願

教育中，特別強調真正的理解而非僅僅知道事實，而僅僅知道事實這點被認為沒有那麼重要。國家數學教師協會（英语：National Council of Teachers of Mathematics）對此寫道說： 數學比起以往更應該包含對概念的掌握，而非單單只是技藝以及對過程的遵循；學校數學比起以往更必

of America). 2000, 52.  National Council of Teachers of Mathematics. Principles and Standards for School Mathematics 3. Reston, VA: National Council of

WE. Factorization in Integral Domains. The Mathematics Teacher (National Council of Teachers of Mathematics). 1966, 59 (5): 432–436.  Kerins, Bowen. Delving