批判性思维、倫理思想、音樂思維，或像畫家、雕塑家、工程師、商人一樣思考。換句話說，雖然批判思維的原則通用於不同範疇，但應用時應反映上文下理（英语：Contextualism）。 由於能賦予人分析、評鑑、解說和重構思維的能力，從而降低採納、按照錯誤觀念行動或思考的風險，因此批判性思考在學術界倍受重視。 “Critical
发展心理学劳伦斯·柯尔伯格：柯尔伯格道德发展阶段 杰罗姆·布鲁纳：认知学习理论（Cognitive Learning Theory） 利維·維谷斯基：社会文化历史理论（Social Contextualism）/ 近側發展區間 尤里·布朗芬布伦纳：生态系统理论 約翰·鮑比、哈利·哈洛、瑪麗·愛因斯沃斯：依附理論 爱利克·埃里克森：埃里克森社会心理發展阶段
道德虛無主義Timmons, Mark. Morality without foundations : a defense of ethical contextualism. New York: Oxford University Press. 1999. ISBN 0-19-511731-X. OCLC 37213813
林斯諺Journal of Aesthetics 60(2): 165-181. Lin, Szu-Yen. 2019. "Beardsley's Contextualism: Philosophical and Educational Significance." Journal of Aesthetic Education
语境主义语境主义（英語：Contextualism），也被称为认知语境主义，指哲学中强调行为、话语（英语：utterance）或表达所发生的语境的观点。语境主义者认为，行为、话语或表达的某些重要方面只能相对于其语境来理解。一些哲学上有争议的概念，例如“意味着P ”、“知道P