吳武典(英語:Wu-Tien Wu,1940年10月15日),臺灣宜蘭縣頭城鎮人,美國肯塔基大學哲學博士,台灣教育家,學術成就涵蓋「學校心理、資賦優異、身心障礙、特教政策、輔導工作、測驗編製與教育改革」等七大領域[1],被大陸學界譽為「中國特教的先行者」[2]

Quick Facts 吳武典, 英文名 ...
吳武典
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英文名Wu-Tien Wu
出生1940年10月15日
國籍中華民國
教育程度 美國肯塔基大學哲學博士
母校國立東華大學
國立臺灣師範大學
肯塔基大學
職業教育家
研究領域資優教育、特殊教育(特教政策)、輔導與諮商、心理評量
家鄉宜蘭頭城
獎項
榮譽
  • 國際跨文化研究學會(IAIR)會士(Fellow)
  • 世界名人錄(Who’s Who in the World, 2008-)
  • 新加坡政府教育部資優教育計劃國際顧問
網站https://hre.pro.edu.tw/experts/129
經歷
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曾任國立臺灣師範大學教育學院院長[3]國立臺灣師範大學特殊教育研究所創所所長、特殊教育學系創系主任,世界資優教育協會(WCGTC頁面存檔備份,存於互聯網檔案館) )主席。[4][5]

生平

求學歷程

  • 1966年臺灣師大教育系畢業,1971年 以《輕度智能不足兒童辨別學習之研究》[8]論文獲得臺灣師大碩士學位,為臺灣師大教育研究所第一篇特殊教育論文和實驗研究論文[9]
  • 1973年赴美國肯塔基大學攻讀博士學位,受業於著名心理學家巴克雷教授(Prof. James R. Barclay),主修學校心理學[2][9][10]。1975年自美取得博士學位返台。1983年巴克雷在吳邀請下,來台灣客座講學半年,巴克雷授權吳自由發展或翻譯他的所有評量工具,並稱吳〝academic son〞,視吳為其學術傳人。

學術主題

投身特殊教育

吳武典和特殊教育結緣始於大四參觀臺北盲啞學校(現臺北啟聰學校頁面存檔備份,存於互聯網檔案館) ),參訪後深受感動,認為盲聾學生雖有殘缺,卻仍具有成長的潛力,社會和人們應予他們更多的人文關懷。1971年在郭為藩教授指導下完成碩士學位論文。留美返國後,吳武典開始投身特教迄今,認為教學要以學生為本,也要以教師為本[11]

建構出多概念的智能架構

吳武典研究探討一般學生與資優學生的職業興趣,後將生涯發展與多元智能做成連結,對生涯輔導的架構呈現比較多維的架構。類似的概念也呈現在加德納教授的《多元智能》與史坦伯格教授的《成功智能》融合,加上其所提出的《多元智能組型》,開創出學術上對於智能的新視野。吳認為:「每個人的潛能,都比我們自己想得多,只要『好好用』,就很夠了,關鍵在於怎麼發現天賦,又如何加以發揮。」[12]

現任

  • 張老師」基金會專業指導委員會主任委員

著作

  • 《輔導原理》(臺北:心理出版社,ISBN:9577020151)
  • 《團體輔導》(臺北:心理出版社,ISBN:9789861913469 )
  • 《管教孩子的十六高招》(臺北:心理出版社,ISBN:9789861914008 )
  • 《特殊教育導論》(臺北:心理出版社,ISBN:9789861919287 )

其它

發表期刊論文與專書[13]之餘,亦創辦《特殊教育季刊頁面存檔備份,存於互聯網檔案館) 》、《資優教育季刊》、《特殊教育研究學刊頁面存檔備份,存於互聯網檔案館) 》、《資優教育論壇頁面存檔備份,存於互聯網檔案館)》等四個學術期刊。

參考資料

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