Falloux Laws

众：大众心理研究》（1895年）中声称公立教育和教师群体的庞大数量使它成为产生无政府主义、社会主义和其他“颠覆性意识形态”的原因之一。 法国教育 基佐教育法 (Guizot Act，1833) 法卢法（英语：Falloux Laws） (1850) 法兰西第三共和国 (1871-1940) 世俗主义

其是在总统选举中投路易·波拿巴。其中一个批评者是尼诺·比克肖（Nino Bixio），后来与梯也尔决斗。比克肖在1850年的法盧法（英语：Falloux Laws）的提出中扮演了重要角色，这个法案让神职人员在教育系统的影响力大大增强。 梯也尔在1851年12月的政变中被拘捕，并被送到马扎卡监狱（Mazas

宗重建世俗管治，来拉拢天主教派成员。同时间，他又通过推动教宗进行自由主义改革，来拉拢世俗派。1851年，路易-拿破仑又通过了法卢法（英语：Falloux Laws），重建天主教会在教育制度当中的影响力。 他游说议会修改宪法，允许他连任总统，声称四年时间不足以让他完成政治和经济改革。由君主主义所操控的议会拒绝了这一要求。

Harrigan, Patrick J. Church, State, and Education in France From the Falloux to the Ferry Laws: A Reassessment. Canadian Journal of History. 2001, 36 (1): 51–83

部。即使政府致力于路易·拿破仑，国民议会也能投票决定政府必须执行的法律。保守党议会利用其主导地位，特别批准了事关教育自由的《法鲁法（英语：Falloux Laws）》，事实上有利于神职人员的影响力。 这一次，在路易·拿破仑·波拿巴的同意下，它还通过了1850年5月31日的选举法，限制了男性普选权。选