根據美國圖書館協會（The American Library Association）， 數位素養被定義為「利用認知和技術技能，使用信息和通訊技術來查找，評估，創建和交流信息的能力」[1]。也可以理解為運用電腦及網路資源的能力來定位、組織、理解、估價和分析訊息。除此之外，數位素養還包括了解信息工具並通過社會參與以溝通，協作的方式使用它們。
 | 此條目過於依賴第一手來源。 (2022年6月1日) |
根據Paul Gilster在1997年定義的數位素養（Digital Literacy）「它是以不同形式來瞭解並且使用電腦廣泛資源的能力」。
Paul Gilster在1998年發表的《Digital Literacy》一書中，又定義數位素養定義為「取得電腦網路資源，並加以應用的能力」。
而數位素養也與較早出現的資訊素養相關，無論是數位素養、資訊素養、網路素養、電腦素養這些名詞定義與內涵都有不同程度的涵蓋，且各名稱出現時間點與頻率亦不相同。
參考資料
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