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大學內各主修領域或各級別機構 来自维基百科，自由的百科全书
學院，又稱二級學院，[來源請求]實行的校、院兩級管理模式（學院制）的大學或學院的第二級教學單位，通常致力於一個或一組相關學科主題領域的教學和研究。在日本教育體系稱學部，在英式英語中多稱「faculty」，而在美國與加拿大等北美洲國家的大學內，學院則通常稱「college」或「school」。在中國大陸，二級學院被分為兩種不同類型，一種是指普通高等學校中由高校統一管理的二級教學單位；另一種是指普通高等學校設立，但以民辦機制進行運作和管理的獨立二級學院，即獨立學院。
作為大學的分支教學單位，由不同學院負責不同學科的概念追溯到艾資哈爾大學[1]，為一所伊斯蘭學校設個別學院，如神學院、沙里亞法規和判例法、阿拉伯語語法、伊斯蘭天文學、早期伊斯蘭哲學，和邏輯伊斯蘭哲學。[2]
中世紀的博洛尼亞大學，作為大多數後來在歐洲中世紀大學的模範，有四個學院：神學院、法律學院、醫學院，以及文學院。而每一個學生需先畢業於文學院，以在其他三個學院之一繼續學習。建立這四個學院通常是所有中世紀大學章程的優先部分，但不是每一個大學可以在現實中這樣做。
文學院取名自七個文科：三藝（語法，修辭，辯證法）和四藝（算術，音樂，幾何，天文）。在德國和斯堪的納維亞地區的大學內這類學院更常被稱為哲學學院。Magister Artium（文學碩士）的稱謂源於它來自文學院，而哲學博士則來自德國教育和其文學院的德國稱謂。
學院的數量在現代大學通常成倍增加，在傳統的四個學院外，通過在職業學校已發展的原領域吸收學科。不同大學就其專長按需求將各範疇分成學院。
醫學院主要是以培養和醫學相關專門人才和研究人員為目的，科系和研究所大致可分為臨床醫學和基礎醫學。此外部分大學另外設立公共衛生學院。
訊息科技學院乃近代新興的一門電子、電腦、通訊系統與網絡的科學技術學科。
計算機科學學院研究計算機及其周圍各種現象和規律的科學，亦即研究計算理論、人工智能、算法以及計算本身的性質和問題的學科。
工學院專職尖端研究和技術轉移。
商學院培養國際商業環境中的分析和管理能力、理論與實務技巧。
社會科學院培養社會意識、探索個人和社會發展。
教育學院提供正規的師資教育培訓專業教師。
傳播學院為社會科學之延伸學門，早期由新聞專業為較明顯的學術單位，後來涵蓋包括廣告、大眾傳播、視覺傳播、資訊傳播等。
神學院研究神這個主題，建立人類對上帝正確認識的學說。近現代的神學院，大多由基督教相關機構設立、培養神職人員，且內容為研究神學制度。有些學院成立目的是用來訓練基督教團體中的成員，接受基督教的世界觀與神學體系。
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