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學科 来自维基百科,自由的百科全书
旗幟學是一個專門研究旗幟及旗幟上的徽飾的學問。旗幟學的研究範圍,除了古代及現代的旗幟以外,還包括旗幟的設計、製作與使用,並嘗試如何利用旗幟去瞭解及解釋現代社會。旗幟學的英文「Vexillology」源自拉丁文的「vexillum」及後綴詞「-(o)logy」,於1960年由旗幟學權威、美國人惠特尼·史密斯(英語:Whitney Smith)所創造。
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旗幟識別符號,英文縮寫為FIS,是由惠特尼·史密斯設計,並被旗幟學協會國際聯盟採納的一組識別符號。
上下兩行分別表示使用地點(陸上或者海上),而左中右三列分別表示使用者(市民、政府或者軍隊)。
理論上不同旗幟的使用者和使用地點各有不同,因此可以得到63種描述旗幟的FIS符號,其中比較常見的有:
除此之外,還有一些符號表示旗幟的官方地位或是懸掛方法等。比較常見的有:
在實際使用過程和歷史環境中,旗幟設計產生了很多的規則。
首要的原則是旗幟的圖案必須能夠被製作出來印在布上,並在高空懸掛時仍能代表一個團體或個人。旗幟的設計與標識設計有較大的區別,因為旗幟飄揚在高空中時,人們是在遠距離、多角度的條件下看旗幟的。由此導致在實際應用中,旗幟一般被設計成簡單色彩和簡單圖案的組合。
設計旗幟也要考慮歷史文化因素,也要參考之前的旗幟設計。因此,現行旗幟中有很多旗幟有相同的原型,如非洲國家國旗廣泛使用泛非洲色、阿拉伯國家國旗通常使用泛阿拉伯色、斯拉夫人為主體民族的國家的國旗通常有泛斯拉夫色、北歐國家國旗使用北歐十字、南半球國家國旗廣泛使用代表南半球的南方十字等。旗幟設計有時還應考慮政治、宗教等因素。
旗幟學作為一門學科,也在推廣這些旗幟設計原則。例如被北美旗幟學協會認可的、Ted Kaye提出的五大「Good Flag, Bad Flag」原則:[1]
1920至今的喬治亞州州旗 | |
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1920–1956年 |
1956–2001年 |
2001–2003年 |
2003年至今 |
在美國,2001年版喬治亞州州旗不受該州州民歡迎。它被認為是「由一般人設計的」,因為它構圖複雜且圖案細碎。在當年一項由北美洲旗幟學會對北美洲各州、省旗幟進行的評比中,該面州旗以大比數名列最末。該會的評語是:「 (該設計)違反了所有好的旗幟設計的原則」。[2]
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