教育心理學期刊

《教育心理學期刊》（Journal of Educational Psychology）是由美國心理學會於1910年開始發行經同行評審的學術期刊，主要關注於教育心理學。 現在總編輯是亞利桑那州立大學教育學教授史蒂夫·格雷厄姆（Steve Graham）。該期刊發表關於各年齡段與各教育水平的心理學論（英語：psychological research）原創研究文章以及特別重要的理論和評論論文。^[1]

教育心理學期刊

Journal of Educational Psychology
學科	教育心理學
語言	中文
主編	Panayiota Kendeou
出版資訊
出版歷史	1910–至今
出版者	美國心理學會（美國）
發行週期	8/年
影響指數	5.178（2018年）
標準縮寫 ISO 4 (alt) · 藍皮書 (alt1 · alt2) NLM (alt) · MathSciNet (alt )
ISO 4	J. Educ. Psychol.
索引 CODEN · JSTOR (alt) · LCCN (alt) MIAR · NLM (alt) · Scopus
ISSN	0022-0663（紙本） 1939-2176（線上）
LCCN	e14000803
連結
期刊首頁 Online access

根據期刊引證報告，2018年的 影響因子是5.178，在教育、心理學類於59個期刊中排第三。^[2]

參考資料

1. Journal of Educational Psychology. American Psychological Association. 2012-07-24 [2012-07-24]. （原始內容存檔於2021-05-06）.
2. Journals Ranked by Impact: Psychology, Educational. 2018 Journal Citation Reports. Web of Science Social Sciences (Thomson Reuters). 2019.

外部連結

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