实践社群（英语：Community of Practice，COP），又译为实务社群，是由一群人所组成，他们“对自己所做的事情有著共同的关注与热情，并在定期互动中学习如何做得更好”。[1]此一概念最早由认知人类学家珍·拉夫和教育理论家爱丁纳·温格在他们1991年共同出版的书籍《情境学习》（Situated Learning）中提出。随后，温格在他1998年出版的《实践社群》（Communities of Practice）一书中对这一概念进行了大幅扩展。
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实践社群可以因为成员对某一特定领域的共同兴趣而自然发展，也可以为了获得特定领域的相关知识而刻意创建。通过与社群分享信息和经验的过程，成员相互学习，并有机会在个人和专业上获得发展（Lave & Wenger 1991）。
益处
社会资本被认为是一个多维概念，既有公共的一面，也有私人的一面（Bourdieu 1991）。[2]也就是说，社会资本可以为个人和群体提供价值。通过参与者在实践社群中建立的非正式联系，以及在分享他们的专业知识、向他人学习和参与社群的过程中，成员被认为是在获得社会资本——尤其是那些表现出专业知识和经验的成员。
莫莉·麦克卢尔·瓦斯科（Molly Mclure Wasko）与萨默·法拉吉（Samer Faraj）描述了三种知识：“作为对象的知识”、“嵌入个人的知识”和“嵌入社群的知识”。[3]实践社群与寻找、分享、转移和归档知识，以及使“专业知识”或隐性知识明确化相关联。隐性知识被认为是那些基于环境的宝贵经验，不容易被捕获、编纂和储存（Davenport & Prusak 2000），另见 Hildreth & Kimble (2002)。[4]
参考资料
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