通才

博学家（polymath），全才，通才或多面手，是指精通多个领域而且表现超群的人^{[原创研究？]}。

达芬奇是通才的代表人物之一。

文艺复兴人

文艺复兴人（Renaissance man，或拉丁语、意大利语中的Homo universalis、Uomo Universale），是“通才”的一个别称，特别是在艺术、科学方面。这个词语的产生是因为在文艺复兴时出现了不少这类人，其中巴迪斯蒂·阿伯拉蒂（Leone Battista Alberti，1404－1472）、列奥纳多·达·芬奇就是当中的佼佼者。不过，“文艺复兴人”一词并非专指文艺复兴时期所产生的通才。在现代英语辞典，通才也指“对多方范畴感兴趣，或对多方范畴有基本、片面知识”。

著名博学者

• 墨子：古代中国东周战国时期思想家、政治家、军事家、科学家，墨家学派创始人。
• 亚里士多德：古希腊哲学家、逻辑学家、政治家、经济学家、文学家、天文学家、地理学家、气象学家、物理学家等等，他的著作名称划分了西方的学科体系。
• 王阳明：陆王心学代表人物，中国明代思想家、书法家、文学家、教育家、武将。
• 巴迪斯蒂·阿伯拉蒂：意大利文艺复兴时期建筑师、建筑理论家、作家、诗人、哲学家、密码学家。
• 列奥纳多·达芬奇：意大利文艺复兴时期艺术家、博学家，在数十个领域都有极高成就。
• 西蒙·斯蒂文：弗兰德数学家、物理学家、建筑师、军事工程师、乐理学家。
• 布莱兹·帕斯卡：法国神学家、哲学家、数学家、物理学家、化学家、音乐家、教育家、气象学家。
• 阿塔纳斯·珂雪：17世纪德国学者，于细菌学、医学、声学、天文学、力学、埃及学、地质学、数学、语言学、音乐理论皆有成就。
• 哥特佛莱德·莱布尼兹：德国哲学家、数学家，也从事神学理论研究。莱布尼茨对物理学和技术的发展也做出了重大贡献，并且提出了一些后来涉及广泛——包括生物学、医学、地质学、概率论、心理学、语言学和信息科学——的概念。莱布尼茨在政治学、法学、伦理学、神学、哲学、历史学、语言学诸多方向都留下了著作。
• 米哈伊尔·瓦西里耶维奇·罗蒙诺索夫：俄国化学家、哲学家、诗人，并通晓矿物学、冶金学、语言学。
• 伊曼努尔·康德：德国哲学家、数学家，并通晓地理学、教育学、人类学。
• 约翰·沃尔夫冈·冯·歌德：德国戏剧家、诗人、自然科学家、文艺理论家、政治家。
• 汤玛士·杨格：英国物理学家、生理学家、医师，也通晓乐理、语言学、埃及学。
• 艾萨克·牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家、炼金术士。
• 亚历山大·波菲里耶维奇·鲍罗定：俄国作曲家、化学家、医师。
• 约翰·冯·诺伊曼：在泛函分析、遍历理论、几何学、拓扑学、数值分析等众多数学领域、信息技术、量子力学、经济学中有重大贡献。
• 本杰明·富兰克林：美国开国元勋、政治家、外交家、科学家、发明家、思想家。
• 托马斯·杰斐逊: 美国开国元勋、同时也是农学、园艺学、建筑学、词源学、考古学、数学、密码学、测量学与古生物学等学科的专家；又身兼作家、律师与小提琴手。
• 顾毓琇：中华民国教育家、科学家、诗人、戏剧家、音乐家、禅学家。
• 默里·盖尔曼: 美国物理学家和美国国家科学院院士。因成功建立对基本粒子的系统分类以及对基本粒子相互作用的新发现而获得1969年诺贝尔物理学奖。盖尔曼通晓的学科极广，是一个百科全书式的学者，也是20世纪后期学术界少见的通才。除数理类的学科外，他对考古学、动物分类学、语言学等学科的知识也如数家珍。

延伸阅读

• 六艺
• 博雅教育
• 跨学科研究
• 超级个体

参考文献

• Burns, Peter, "What makes a Renaissance Man?" （页面存档备份，存于互联网档案馆）.
• Edward Carr. Last Days of the Polymath. Intelligent Life. The Economist Group. 1 October 2009 [12 January 2017]. （原始内容存档于2019-12-20）.
• Edmonds, David (August 2017). Does the world need polymaths? （页面存档备份，存于互联网档案馆）, BBC.
• Frost, Martin, "Polymath: A Renaissance Man".
• Grafton, A, "The World of the Polyhistors: Humanism and Encyclopedism", Central European History, 18: 31–47. (1985).
• Jaumann, Herbert, "Was ist ein Polyhistor? Gehversuche auf einem verlassenen Terrain", Studia Leibnitiana, 22: 76–89. (1990) .
• Mikkelsen, Kenneth; Martin, Richard. The Neo-Generalist: Where You Go is Who You Are. London: LID Publishing Ltd. 2016 [6 August 2019]. ISBN 9781910649558.^{[失效链接]}
• Mirchandani, Vinnie, "The New Polymath: Profiles in Compound-Technology Innovations" （页面存档备份，存于互联网档案馆）, John Wiley & Sons. (2010).
• Sher, Barbara. Refuse to Choose!: A Revolutionary Program for Doing Everything that You Love. [Emmaus, Pa.]: Rodale. 2007. ISBN 978-1594866265. 含有内容需登入查看的页面 (link)
• Twigger, Robert, "Anyone can be a Polymath" We live in a one-track world, but anyone can become a polymath – Robert Twigger | Aeon Essays （页面存档备份，存于互联网档案馆）.
• Waqas, Ahmed. The Polymath: Unlocking the Power of Human Versatility. West Sussex, UK: John Wiley & Sons. 2019 [6 August 2019]. ISBN 9781119508489. （原始内容存档于2021-04-17）.
• Waquet, F, (ed.) "Mapping the World of Learning: The 'Polyhistor' of Daniel Georg Morhof" (2000).
• Wiens, Kyle, "In defense of polymaths" （页面存档备份，存于互联网档案馆）.
• Brown, Vincent Polymath-Info Portal （页面存档备份，存于互联网档案馆）.
• 王义遒 （北京大学）. 高等教育培养目标中的“博通”与“专精”. 2008-10-22.
• 通才与专才 理论与应用 （页面存档备份，存于互联网档案馆）, 陈岱孙
• 本科生元才教育：超越通才和专才教育 （页面存档备份，存于互联网档案馆）, 奉公, 科学时报

注释

参见

• 历史主题
• 人物主题

• 天才
• 神童
• 专才