学校教育法

性別氣質的平等權利保護，並規定國中及國小必須實施性別平等教育相關課程、高級中等學校及專科學校須採融入式教育、大專校院應廣開性別研究相關課程。 此法從1988年開始醞釀，2000年開始研擬，2004年立法。 此法起源於更早以前民間對兩性平等教育的追求。1988年，婦女新知基金會檢視中小學語文與人文社

《國民學校令》 （日语：国民学校令／こくみんがっこうれい Gokumin Gakkōrei、昭和16年3月1日勅令第148号），是小学校令的全面修訂後，頒佈的修訂版敕令。國民學校令是規定了初等教育、中等教育前期教育實施的国民学校的勅令。國民學校令在1941年（昭和16年）3月1日頒佈，在同年4月1

学校可能依据实际情况，收取作业本费、校服费、伙食费、寄宿制学校住宿费等。 根据《义务教育法》，中国义务教育有四个主要特征： 强制性，又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校

学校，学生总数为23449人。其中盲人学校12所，聋哑学校18所，肢体残疾人学校18所，智障学校88所，精神障碍学校7所。为提高特殊教育的教学质量，韩国在1994年设立了国立特殊教育研究院，负责特殊教育的发展计划和培训特殊教育教师。:101 20世纪末，韩国根据21世纪的发展要求，将《教育法

蒙特梭利教育（Montessori Education），由意大利心理学家兼教育学家玛丽亚·蒙特梭利发展起来的教育方法。据统计，全球有2万多所的蒙台梭利学校实行该教育方法，服务于从出生至18岁的孩子。 蒙氏教育法的特色在于强调独立，有限度的自由和对孩子天然的心理、生理及社会性发展的尊重。尽管以“蒙台