国际扫盲日

国际扫盲日、国际识读日^[1]（英语：International Literacy Day、ILD）是联合国教科文组织在1966年10月26日所召开的第14届代表大会上所制定的节日，^[2]日期为每年的9月8日。国际识读日旨在动员世界各国以及相关国际机构重视文盲现象以提升识字率，并促进世界各国普及初等教育，提高初等教育的水平，使适龄儿童都能上学，达到能够识字的目标；最终达到增进人际沟通，消除歧视，促进文化传播和社会发展的目标；强调“阅读”与“书写”对于个人、社区、国家与民族的重要性。^[1]

识字率

估计全球共有超过7.81亿成人没有基本识字能力，其中三分之二是女性。此外，将近1.03亿孩童无法上学，进而无法学习阅读、书写和计算。

根据联合国教科文组织的《2006年全球教育报告》^[3]。南亚和西亚是成人识字率最低的地区（58.6%），倒数二、三名分别是撒哈拉非洲地区（59.7%）和阿拉伯世界（62.7%）。全世界识字率最低的国家是布基纳法索（12.8%）、尼日尔（14.4%）和马里共和国（19%）。

联合国对“识字”的定义为能阅读和书写简单句子的能力，任何语言皆可。因此以上的识字率仅为基本、而非进阶的识字能力。

识读日主题

2006年国际扫盲日的40周年庆主题是“识字保持社会发展”（英语：Literacy sustains development）。
2016年国际扫盲日迈入50周年庆，主题为“英语：Reading the Past, Writing the Future”（阅读过去,书写未来）。

响应机构

英国慈善机构“国家读写素养基金会（英语：National Literacy Trust）”在2015年配合国际识读日的“读写素养和永续社会”主题，分别和政府、媒体等机构合作，广泛报导社群的识读服务与活动。
欧洲读写政策网络（英语：The European Literacy Policy Network）则是从国际识读日9月8日起推动“识读周”（英语：Literacy Week），全欧洲各地不同国家、文化、语言维持一周的阅读活动，到9月17日闭幕。
英国高中图书馆响应国际识读日将9月定为识读月，展开为期一个月的阅读活动。^[1]

参见

参考资料

[1]
Ming-Yeh Rawnsley (蔡明烨). 讀不讀, 有關係: 從「國際識讀日」談起. 全国新书资讯月刊 (New Books Monthly), issue 204 (December 2015): pp.9-13. [2018-09-09] （中文（台湾））.
[2]
Cardey, Antoine. International Literacy Day 2018 (PDF). 2018-06-20 [2018-09-09]. （原始内容存档 (PDF)于2018-09-09）.
[3]
2006 Education for All - Global Monitoring Report - Literacy for Life - 参见：存档副本. [2007-02-06]. （原始内容存档于2011-06-10）.[1] （页面存档备份，存于互联网档案馆）

外部链接

来自联合国秘书长安南的讯息（页面存档备份，存于互联网档案馆）（简体中文）PDF格式
联合国教科文组织 - 识字率主题网站（英文）
Gestures not enough to teach the world（仅靠手势无法教育这个世界）由Larry Elliott和Victoria Brittain撰写，刊登在2000年 9月8日的《卫报》（英文）

[讀不讀,_有關係:_從「國際識讀日」談起_2018-1] [1]
Ming-Yeh Rawnsley (蔡明烨). 讀不讀, 有關係: 從「國際識讀日」談起. 全国新书资讯月刊 (New Books Monthly), issue 204 (December 2015): pp.9-13. [2018-09-09] （中文（台湾））.

[International_Literacy_Day_2018-2] [2]
Cardey, Antoine. International Literacy Day 2018 (PDF). 2018-06-20 [2018-09-09]. （原始内容存档 (PDF)于2018-09-09）.

[3] [3]
2006 Education for All - Global Monitoring Report - Literacy for Life - 参见：存档副本. [2007-02-06]. （原始内容存档于2011-06-10）.[1] （页面存档备份，存于互联网档案馆）

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