Музыкальное училище

Музыка́льное учи́лище — музыкальное среднее специальное учебное заведение.

Готовит профессиональных музыкантов-исполнителей и педагогов. Срок обучения – 4 года на базе 9 классов. Некоторые училища служат промежуточным звеном между районной детской музыкальной школой и консерваторией. Широкая сеть училищ^[1] предусмотрена только в системе музыкального образования России и постсоветских стран.

Музыкальное училище при Московской консерватории

Разновидности музыкальных училищ в РФ

Существует два типа училищ, их различие не имеет чёткой границы. Одни, обычно называемые музыкально-педагогическими, нацелены на выпуск учителей пения для средних школ и аккомпаниаторов для детских дошкольных учреждений; официально, квалификация называется «Учитель музыки, музыкальный руководитель» (см. сайт такого училища^[2]). Другие готовят учеников к последующему поступлению в музыкальные вузы.

В Российской Федерации действует единственное специализированное музыкальное училище — Московское военно-музыкальное училище, входящее в систему довузовского образования Минобороны России.

Музыкальные средние специальные заведения могут носить названия «музыкальный техникум», «училище искусств» или «колледж». Переименование в колледжи было характерно для середины 1990-х гг. и коснулось, в основном, специализированных училищ, готовящих в консерваторию, примеры — училище (колледж) им. Мусоргского в Санкт-Петербурге, училище (колледж) при Московской консерватории (см. фото).

Порядок поступления и обучения

Стандартный вариант в РФ предполагает^[3] поступление учащегося в музыкальное училище по окончании 9 (ранее 8) класса общеобразовательной школы и одновременного окончания районной детской музыкальной школы (ДМШ). Вступительные экзамены проводятся по музыкальным (игра на инструменте, сольфеджио) и общим предметам. На ряд специализаций (контрабас, некоторые ударные, дирижирование) возможен и приём «с нуля». Срок обучения в училище – 4 года, занятия чаще всего бесплатные. Учащиеся получают полное среднее образование и музыкальную – а также, при соответствующем профиле училища, педагогическую – подготовку. Училища при консерваториях часто курируются профессорами консерватории ради отбора потенциальных кандидатов.

В консерваторию – через или минуя училище

Поступить в консерваторию, имея за плечами только окончание ДМШ, невозможно. Поэтому обучение в училище является обязательным этапом для будущего музыканта, предусмотренным введённой в XX в. советской системой ШУВ^[4] (школа – училище – вуз).

Однако, исполнительскую подготовку на уровне выпускника училища обеспечивают своим воспитанникам одиннадцатилетние средние специальные школы (ССМШ) при консерваториях. Туда принимают талантливых детей с 6-7 лет, то есть поступить в консерваторию можно даже быстрее, чем пройдя путь «ДМШ плюс училище». Некая опасность ССМШ состоит в том, что на общеобразовательные предметы в таких школах у учащихся не всегда хватает времени – и при отказе от музыки как профессии подростку сложно переключиться на другую сферу (см. мнения о ситуации в московской ССМШ (ЦМШ)^[5]).

Ситуация за рубежом

Сложившаяся во времена СССР система ШУВ нехарактерна для зарубежных стран. Нотную грамотность и минимальные навыки игры на инструментах дети там часто приобретают в своих общеобразовательных школах. Дополнительно ребёнок может брать уроки или обучаться в музыкальной школе/студии – обычно частной, открытой конкретным музыкантом-педагогом. Для обнаруживших способности во многих странах есть вариант перехода в спецшколу или гимназию по типу ССМШ (в более юном возрасте, чем поступают в училища в России). К таким учреждениям, готовящим к музыкальному вузу, относятся Гимназия замка Бельведер и ССМШ при Берлинской высшей школе музыки в Германии, школы при некоторых консерваториях в Китае и др. Возможны и иные пути музыкального становления. В результате, «училища» или «колледжи» (в российской трактовке слова) в структуре иностранного музыкального образования как отдельное звено отсутствуют^[6].

Вместе с тем, за границей, особенно в США, имеется немало заведений, именуемых музыкальными колледжами (пример – Музыкальный колледж Беркли). Американский колледж не есть аналог российского колледжа, хотя обучение тоже длится четыре года, – это вуз, окончание которого предусматривает получение степени бакалавра (применительно к музыке, англ. Bachelor of Music, реже англ. Bachelor of Art).

Примечания

1. Список (не исчерпывающий) музыкальных училищ России  (рус.). Музыкальный портал «Individualis». Дата обращения: 22 октября 2016. Архивировано 9 октября 2016 года.
2. Санкт-Петербургское музыкально-педагогическое училище  (рус.). Дата обращения: 22 октября 2016. Архивировано 26 октября 2016 года.
3. Как поступить в музыкальное училище  (рус.). Дата обращения: 22 октября 2016. Архивировано 28 октября 2016 года.
4. А.О. Аракелова. Профессиональное музыкальное образование в период становления (1918-1930-е годы)  (рус.). Мир науки, культуры, образования, N 2 (33), стр. 312-315 (2012). Дата обращения: 22 октября 2016.
5. Родители учеников ЦМШ отмечали, что немузыкальным предметам там придаётся второстепенное значение Архивная копия от 27 октября 2016 на Wayback Machine, что эти предметы идут по остаточному принципу Архивная копия от 27 октября 2016 на Wayback Machine; в итоге, «отдавая ребенка туда,.. родители... лишают… возможности выбора профессии Архивная копия от 27 октября 2016 на Wayback Machine».
6. Д. Дж. Харгривз, А. К. Норт (сост., предисл.): Как учат музыке за рубежом. M.: Изд. дом «Классика-ХХІ» (2009) — ISBN 978-5-89817-282-4