상상력
경험하지 않은 것, 현재에 없는 대상을 직관하고 머릿속으로 그려보는 능력 / From Wikipedia, the free encyclopedia
상상력(想像力, 영어: imagination)은 경험하지 않은 것, 현재에 없는 대상을 직관하고 머릿속으로 그려보는 능력이다. 눈에 보이는 것이 없고 귀나 다른 감각기관에서 느낄 수 있는 것이 없을 때, 정신적인 이미지와 감각과 개념을 형성하는 능력이라고 할 수 있다. 상상력은 지식을 이해하고 경험의 의미를 아는 데 도움을 준다. 이것을 통해 사람들은 세계를 이해할 수 있고,[1][2][3] 무슨 일이 일어나는 과정을 배울 수 있다.[1][4] 상상력을 키우는 기본적인 훈련은 이야기를 듣는 것이다.[1][5]
1960년 미국에서 출판된 성공학 베스트셀러 사이코사이버네틱스는 자신의 상상력에 의해 자신이 성공할 수 있다고 주장한다. 실패를 상상하면 인간의 잠재의식은 상상적결과와 실제결과를 구별하지 못하기 때문에, 실패하게 된다고 주장한다.
상상력에 대한 한 가지 관점은 이를 인지와 연결하여 상상력을 정신 기능에 사용되는 인지 과정으로 보는 것이다. 이는 임상의가 심리 치료에 시각적 이미지의 형태로 사용한다. 상상력이 풍부한 사고는 두 활동 모두 "가능성에 대한 사고를 뒷받침하는" 인지 과정을 포함한다는 가정에서 합리적 사고와 연관될 수 있다.
동족 용어인 "정신적 이미지(mental imagery)"는 심리학에서 이전에 감각 지각에서 주어진 대상에 대한 기억이 마음 속에서 되살아나는 과정을 나타내기 위해 사용될 수 있다. 이 용어의 사용은 일상적인 언어의 사용과 충돌하기 때문에 일부 심리학자들은 이 과정을 "영상화" 또는 "이미지"로 설명하거나 "생산적" 또는 "구성적" 상상력과 반대로 "생식"이라고 말하는 것을 선호했다. 건설적 상상력은 측면 전두엽 피질(LPFC)에 의해 구동되는 자발적인 상상력과 REM 수면 꿈, 백일몽, 환각 및 자발적인 통찰력과 같은 비자발적 상상력(LPFC 독립)으로 더 나뉜다. 상상의 자발적인 유형에는 수식어의 통합과 정신적 회전이 포함된다. 새로운 이미지와 회상된 이미지 모두를 "마음의 눈"으로 볼 수 있다.
그러나 상상은 신체나 장소와도 연결되어 있기 때문에 오로지 인지적 활동으로 간주되지 않으며, 특히 상상이 머리 속에 갇혀 있다는 감각을 배제하고 물질, 사람과의 관계 설정도 포함한다는 점에서 그러하다.
상상력은 동화, 환상, SF 등의 이야기와 글을 통해 표현될 수 있다. 아이들은 종종 자신의 상상력을 발휘하기 위해 그러한 이야기와 가상 놀이를 사용한다. 아이들이 환상을 발달시킬 때 이들은 두 가지 수준에서 놀이를 한다. 첫째, 그들은 자신의 상상력으로 발전한 것을 연기하기 위해 역할극을 사용하고, 두 번째 수준에서는 자신이 발전한 것이 마치 상상하는 것처럼 행동함으로써 가상의 상황을 다시 플레이한다.