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écoles d'ingénieurs francophones De Wikipédia, l'encyclopédie libre
Pour les articles homonymes, voir École centrale et École centrale (Révolution française).
Le Groupe des Écoles centrale, appelé précédemment Intergroupe des Écoles centrale, est un groupe d’écoles d’ingénieurs créé en 1990[1] associant :
| Fondation |
1990 |
|---|
| Type | |
|---|---|
| Nom officiel |
Groupe des Écoles centrale |
| Régime linguistique | |
| Membre de | |
| Site web |
| Étudiants |
6000 |
|---|---|
| Effectif |
3 350 |
| Pays | |
|---|---|
| Campus | |
| Ville |
dans le but d'accroître leur rayonnement, tant en France qu'à l’international, et promouvoir le programme centralien de formation d'ingénieurs (grade 300 ECTS).
| |
La charte du Groupe des Écoles Centrale précise que les Écoles Centrale partagent une même culture au service de l’entreprise notamment par un programme de formation de l'ingénieur Centralien, pluridisciplinaire et à haut niveau de compétences, appuyé sur :
Le recrutement des élèves-ingénieurs dans les Écoles Centrale de France se fait principalement sur concours après les classes préparatoires aux grandes écoles. La voie d’accès principale pour les Centraliens est le concours Centrale-Supélec, sur le programme des filières de classes préparatoires MP, PSI, PC, PT, TSI pour les candidats présents en France ou résidant au Maroc, Liban, Tunisie, Gabon ou Côte d'Ivoire.
Des admissions d'élèves-ingénieurs dans les Écoles Centrale s'effectuent également sur concours après une classe préparatoire ATS. Toutes les Écoles Centrale ne sont cependant pas disponibles sur ce concours.
Des admissions d'élèves-ingénieurs dans les Écoles Centrale s'effectuent aussi par le processus CASTing (Concours d'Admission sur Titre Ingénieur) pour des candidats titulaires d'un diplôme de licence scientifique (L3) conforme au système LMD européen ou pour des candidats titulaires d'un diplôme de Bachelor.
Des admissions d'élèves-ingénieurs dans les Écoles Centrale s'effectuent également par le processus de sélection internationale TIME donnant accès à un cursus de double diplôme pour des étudiants issus de certaines écoles ou universités d'Europe et de certaines écoles ou universités du Canada, de Chine, du Chili, du Brésil, de l'Indonésie, du Japon ou des États-Unis, et venant étudier deux ans dans une École centrale en France.
Les Écoles Centrale sont impliquées dans 38 laboratoires de recherche, dont certains sont communs à plusieurs Écoles Centrale permettant d'élaborer des synergie de recherche (e.g. moyens des laboratoires de Procédés), de créer des laboratoires trans-centrale (Laboratoire de Génie Industriel).
Les Écoles Centrale cohabilitent des Masters Recherche communs
Les Écoles Centrale et leurs laboratoires de recherche sont associés à des Écoles doctorales et des Communautés d'universités et établissements (ComUE).
Les Écoles Centrale sont habilitées à délivrer le diplôme national de Docteur sous leur propre nom :
Les candidats doctorants doivent postuler directement auprès de l'un des 38 laboratoires associés aux Écoles Centrale.
Des laboratoires de recherche académique ou de recherche industrielle des Écoles centrales ont obtenu la labellisation Instituts CARNOT :
Les Écoles Centrale sont caractérisées par une grande ouverture internationale, dans le domaine académique et de recherche que dans le domaine des relations industrielles. Le réseau Top Industrial Managers for Europe (TIME) et les programmes ERASMUS-SOCRATES favorisent la mobilité internationale des Élèves et des Chercheurs.
La mobilité entre Écoles Centrale est aussi favorisée.
La Confédération des Associations Centraliennes et Supélec (CACS) associe l'Association CentraleSupelec Alumni, fusion de l'Association des Centraliens (créée en 1862) et de l'Association des Supélec (créée en 1895), l'Association des Centraliens de Lyon (créée en 1866), l'Association des Centraliens de Lille (créée en 1877), l'Association des Centraliens de Nantes (créée en 1922) et l'Association des Centraliens de Marseille (créée en 2006).
Ces associations permettent d'animer un réseau de 100 000 diplômés dans plus de 80 pays et organisent chaque année des événements à Paris, en régions, à l'international. L'accès au calendrier des activités et manifestations centraliennes (pages publiques et pages à accès contrôlé) s'effectue au travers des sites des Associations, ou du site de l'intergroupe professionnel Centrale-Énergies[4].
Des moyens ont été mis en commun entre Écoles Centrale :
L'histoire de la création des Écoles Centrale dans différentes villes en France et la propagation du modèle centralien dans les pays voisins (Belgique, Suisse, Espagne) résulte de la révolution industrielle en Europe et met en évidence la communauté de destin au XIXe siècle et au XXe siècle des "écoles non dépendantes de l'université mais financées localement. C'est le cas des écoles qui rejoindront plus tard le groupe de Centrale. On peut classer dans cette catégorie l'École centrale de Lyon, mais aussi, pour les villes qui nous intéressent, l'Institut industriel du Nord à Lille, l'école d'ingénieurs de Marseille et l'Institut polytechnique de l'Ouest à Nantes."[6]
Après l'ouverture de l'École centrale de Pékin au cours des années 2000, une autre École centrale est ouverte en Inde à Hyderabad (Télangana) en association avec le groupe industriel Tech Mahindra : Mahindra École Centrale[7] (depuis 2014[2]). Et une autre École centrale à Casablanca au Maroc qui a [8] ouvert ses portes en 2015. Des projets sont en cours concernant une future école au Brésil.[réf. nécessaire]
Les dates clés pour l'expansion du modèle centralien [9] d'ingénieurs civils pour l'industrie sont les suivantes :
« L'esprit de la loi LRU (Loi de Responsabilisation et d'Autonomie des Universités) prévoit que les établissements s'organisent en pôles géographiques proches»[11] : en France, les Écoles centrales sont les pivots d'alliances avec d'autres établissements d'enseignement supérieur qui leur sont proches et membres d'un pôle de recherche et d'enseignement supérieur de leur région.
| École centrale | Membre d'une ComUE | Alliée à une École supérieure de commerce (double compétence ingénieur manageur) |
Autres alliances |
| CentraleSupélec | Université Paris-Saclay (2015) | ESSEC (2009)[12],
ESCP Europe (2006)[13] |
Collège des hautes études de l'environnement et du développement durable (1995) |
| École centrale de Lille | Université Lille Nord de France (2008) | EDHEC double diplôme[14] SKEMA Business School (2003) |
Faculté polytechnique de Mons (Architecture) (1989)[15] |
| École centrale de Lyon | Université de Lyon (2007) | École de management de Lyon Business School (1998)[16] | École nationale supérieure d'architecture de Lyon (2002)[17] |
| École centrale de Nantes | Nantes Université (2022)[18] | Audencia (2009)[19] | École nationale supérieure d'architecture de Nantes[20] |
| Centrale Méditerranée | Aucune[21] | IAE Aix-en-Provence (2011)
Kedge Business School (2012) |
Institut d'études politiques d'Aix-en-Provence |
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