Neurodiversidad

La neurodiversidad o neurodivergencia^[1] es un concepto eufemístico relacionado con la idea de que la diversidad en las características humanas aparece como resultado de variaciones en el campo neurológico.^[2][3][4]

Neurodiversidad

El término fue concebido por parte de la comunidad autista para referirse a sí mismos y se utiliza para evitar el estigma de los trastornos mentales. El concepto, sin embargo, se ha utilizado para referirse a TDAH, dislexia, trastorno límite de la personalidad y otros, a pesar de que varias de estas anomalías provocan disfunciones y déficits reales.

"Critiques of the Neurodiversity Movement", una revisión de 2020, planteó dos críticas de base con respecto al concepto:

• Muchas personas que no tienen un diagnóstico de autismo tienen rasgos autistas −fenotipo ampliado del autismo−, por lo que no existe una distribución bimodal clara que separe a las personas con y sin autismo. En realidad no existen dos poblaciones distintas, una "neurotípica" y otra "neurodivergente".^[5]
• "Neurotípico" es un constructo dudoso, porque no hay nadie que pueda ser considerado verdaderamente neurotípico, y no existe tal estándar para el cerebro humano.^[6]

Terminología alternativa

Basándose en el hecho de que no hay un tipo o modelo humano único del cual cada una de las personas es una versión o caso particular, sino que la especie está formada por todos los individuos que la componen en toda su diversidad, que es la suma de todos los individuos lo que constituye el modelo humano, evolucionando colectivamente como especie, y que el modelo humano está formado por todos sus miembros con sus distintas cualidades,^[7] no se puede determinar un individuo que corresponda a ese modelo, y el resto son variantes o aproximaciones de este modelo.^{[cita requerida]}

Estadísticamente, hay comportamientos o modelos más repetidos que otros. Desde el punto de vista neuronal, se denomina neurotípico el tipo más abundante o aquel del que hay mayor número de individuos,^[8] mientras que neurodivergente a las tipologías distintas de las más abundantes, en cualquiera de los sentidos.^{[cita requerida]}

El término neurodivergente fue concebido en la comunidad autista para referirse a personas cuya neurología es atípica. Se lo aplica más comúnmente a personas autistas, pero también se lo puede aplicar a quienes presentan otras divergencias, como, por ejemplo, el TDAH, la esquizofrenia y la bipolaridad.^{[cita requerida]}

Argumentos a favor

Algunos profesionales han comenzado a adoptar el término. Por ejemplo, Thomas Anderson ha cuestionado el hecho de que se considere y clasifique al TDAH como un desorden o trastorno.^[9]

Por su parte, Simon Baron-Cohen, reconocido investigador del autismo, sin utilizar el término explícitamente, ha sugerido la posibilidad de que el autismo de alto funcionamiento puede generar una "diferencia", en lugar de generar una "discapacidad".^[10]

Los argumentos a favor de considerar el autismo (y otras "condiciones") una forma de neurodiversidad en lugar de verdaderos desórdenes o trastorno son los siguientes:

• No se ha demostrado que el autismo sea el resultado de un factor patológico (virus, tumor, lesión, etcétera) en una generalidad de los casos. De hecho, no se conocen las causas.^{[cita requerida]}
• El autismo es sumamente heredable, tanto como la personalidad.^{[cita requerida]}
• Un gran número de personas que pueden expresar sus opiniones acerca de su autismo rechazan la posibilidad de una cura. Esto no es común en personas que tienen una "verdadera" enfermedad.^{[cita requerida]}
• Muchas personas autistas aseguran que éste les ofrece una manera especial de entender el mundo o que les da un don extraordinario. Algunos dicen que el autismo es "algo bonito".^{[cita requerida]}
• Existe evidencia de que muchas personas autistas tienen ciertas capacidades cognitivas en mayor grado que la población general.^[11][12]
• El autismo no parece afectar la esperanza de vida de una persona.^{[cita requerida]}
• El término neurodiversidad deja un impacto más positivo que con desorden o trastorno en cuanto a lo que se refiere a la autoestima de estas personas.^{[cita requerida]}

Argumentos en contra

No existen científicos o psicólogos que crean que todos los cerebros son idénticos. Sin embargo, debido a los déficits y problemas que resultan de situaciones como el autismo, muchas personas creen que son desórdenes para los cuales se debe encontrar una cura.^{[cita requerida]}

Los argumentos a favor de que se siga considerando al autismo y a otras "condiciones" como trastornos médicos y no como ejemplo de neurodiversidad son los siguientes:

• Se han encontrado diferencias neuroanatómicas en los cerebros de personas autistas. Algunos investigadores opinan que estas diferencias son lo suficientemente pronunciadas como para considerarlas ejemplo de diferencias individuales, al menos en algunos casos.^{[cita requerida]}
• El comportamiento autista muchas veces presenta dificultades significativas para los familiares de la persona afectada.^{[cita requerida]}
• El comportamiento autista hace que sea difícil integrar a la persona afectada a las actividades de la comunidad.^{[cita requerida]}
• El comportamiento agresivo y autodañino de algunos autistas puede resultar muy perjudicial tanto para la persona afectada como para quienes la rodean.^{[cita requerida]}
• Hay muchos autistas que no pueden expresar sus opiniones acerca del autismo. ^{[cita requerida]}
• Es considerado una enfermedad por varios científicos. Así como fuentes como Mayo Clinic.^[13]

Véase también

• Antipsiquiatría
• Controversias sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• Día del Orgullo Autista
• Diversidad funcional
• Medicalización
• Kassiane Asasumasu

Referencias

1. «Qué es la neurodiversidad y cómo algunas empresas aprovechan las mentes diferentes». BBC News Mundo. 17 de febrero de 2020. Consultado el 11 de febrero de 2022.
2. "But in a new kind of disabilities movement, many of those who deviate from the shrinking subset of neurologically normal want tolerance, not just of their diagnoses, but of their behavioral quirks. They say brain differences, like body differences, should be embraced, and argue for an acceptance of neurodiversity. "Neurodiversity Forever; The Disability Movement Turns to Brains" por Amy Harmon. New York Times, mayo 9, 2004.
3. "'We don't need to be cured,' say autistics 'Neurodiversity' activists use science to fight against autism stereotypes" por Gillian Woodford. National Review of Medicine, 3(8), 2006-04-30 Archivado el 27 de febrero de 2008 en Wayback Machine.
4. "Neurodiversity On the neurological underpinnings of geekdom." By Harvey Blume
5. Russell, Ginny (2020). Kapp, Steven K., ed. Critiques of the Neurodiversity Movement (en inglés). Springer. p. 288. ISBN 978-981-13-8437-0. doi:10.1007/978-981-13-8437-0_21. Consultado el 27 de diciembre de 2023.
6. Russell, Ginny (2020). Kapp, Steven K., ed. Critiques of the Neurodiversity Movement (en inglés). Springer. p. 290. ISBN 978-981-13-8437-0. doi:10.1007/978-981-13-8437-0_21. Consultado el 27 de diciembre de 2023.
7. "In his recent book, Mind Wide Open: Your Brain and the Neuroscience of Everyday Life (Scribner), Steven Johnson undergoes a barrage of neurological tests to learn more about his own quirks. ´For a long time when scientists talked about the brain it was, 'the human brain functions this way,´ Mr. Johnson said. ´But the great promise of this moment is that we can begin to understand what makes us different as well as what makes us all alike. Enough about the human race -- I want to hear about me´." "Neurodiversity Forever; The Disability Movement Turns to Brains", de Amy Harmon. New York Times, 9 de mayo de 2004.
8. "Neurodiversity Forever; The Disability Movement Turns to Brains", de Amy Harmon. New York Times, 9 de mayo de 2004.]
9. Sobre la opinión de Thomas Anderson acerca del TDAH
10. Sobre la opinión de Simon Baron-Cohen acerca del autismo
11. Győri, Miklós. (2006). Autism and cognitive architecture : domain specificity and psychological theorising on autism. Akadémiai Kiadó. ISBN 978-963-05-8337-4. OCLC 80749460. Consultado el 25 de febrero de 2021.
12. Crespi, Bernard J. (2016). «Autism As a Disorder of High Intelligence». Frontiers in Neuroscience (en inglés) 10. ISSN 1662-453X. doi:10.3389/fnins.2016.00300. Consultado el 25 de febrero de 2021.
13. «Trastorno del espectro autista Mayo clinic».

• Datos: Q2915349
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