Nina Rutová je českou editorkou a redaktorkou didaktických sborníků shrnujících zkušenosti pedagogů, lektorkou, scenáristkou a dramaturgyní.[1]
Stručná fakta MgA., Alma mater ...
Zavřít
Nina Rutová absolvovala studium na Akademii múzických umění v Praze (AMU), kde studovala obor dramaturgie na Divadelní fakultě AMU (DAMU) (titul MgA.).[2][3] Kladný vztah a záliba v beletristických a naučných knihách pro děti se manifestovala do profesního zaměření na spolupráci se školami, knihovnami i médii.[4] Její odbornou lektorskou doménou je rozvoj dětského čtenářství, aplikace metody čtení s porozuměním, rozvoj a propagace metody kritického myšlení a racionálního přístupu k informacím, čtenářská gramotnost, oblast poezie a tvůrčího psaní i čtení.[5][4]
V průběhu dvaceti let pracovala jako šéfredaktorka několika časopisů: Kritické listy, Kritická gramotnost a Rodina a škola.[4][2][5] Vytvořila pro vydavatelství Mladá fronta několik metodických sešitů ke knihám pro děti a mládež (jsou určeny pro žáky prvních i druhých stupňů škol).[4] Publikovala na webu Zlatá stuha, který se věnuje soutěžím, vyhlašování a oceňování literárních děl v oblasti knižní tvorby pro děti a mládež, čtenářské lekce vztahující se k oceňovaným titulům.[4][2][5] Pro nakladatelství Fraus tvoří a publikuje metodiky pro dětské knihy.[2][5]
Od roku 1999 vede Nina Rutová dílny s názvem Čtením a psaním ke kritickému myšlení.[2][5] Od listopadu 2016 pracuje jako odborná konzultantka pro Čtenářské kluby (Nová škola, o.p.s.).[3][2][5][p. 1] V rámci spolupráce s Českou televizí prezentovala veřejnosti pedagogický konstruktivismus[p. 2] formou 14dílného seriálu nazvaného Škola snů.[2][5] V Knihovně Václava Havla vede Nina Rutová vzdělávací semináře.[2][5] Pro lidskoprávní organizaci Člověk v tísni vytvořila v rámci projektu Respekt nebolí metodiku pro čtyřicet příběhů, v nichž nejsou respektována základní lidská práva.[2][5][4]
- RUTOVÁ, Nina. Havel v kostce: 14 lekcí o jedné osobnosti a každé době pro učitele a studenty. Vydání 1. Praha: Knihovna Václava Havla, 2011; 139 stran; ISBN 978-80-87490-06-8. (Publikace je určená pro učitele a studenty. Metodou kritického myšlení zpracovává témata jako např.: disent, svědomí, dědictví minulosti či demokratická diskuze. Autorka využila svoje zkušenosti ze seminářů určených pro středoškoláky.[4])
- RUTOVÁ, Nina; Březinová, Ivona: Metodika. Danda má hlad. Praha: Mladá fronta, 2014; 23 stran. Nebojím se písmenek. ISBN 978-80-204-3572-9. (Publikace ve formě pracovního sešitu určená pro první čtení začínajících čtenářů. Příběh malého sedmiletého hocha Otíka, který místo vysněného domácího zvířete dostane masožravou kytku jménem Danda.)
- RUTOVÁ, Nina. Metodika: Daniela Krolupperová, Já se nechtěl stěhovat!. Praha: Mladá fronta, 2014; 23 stran; Už umím číst. ISBN 978-80-204-3314-5. (Metodické pokyny pro učitele s radami a tipy při práci s knihou Já se nechtěl stěhovat!.)
- RUTOVÁ, Nina; Březinová, Ivona: Metodika. Lucka Luciperka. Praha: Mladá fronta, 2015, ©2015. 29 stran. edice: Nebojím se písmenek. ISBN 978-80-204-3887-4. (Forma návodů k aktivitám a pracovním listům pro první a druhé čtení.)
- RUTOVÁ, Nina: Metodika: Hloupežníci, Miloš Kratochvíl. Praha: Mladá fronta, 2015, ©2015. 31 stran. Už umím číst. ISBN 978-80-204-3752-5. (Forma metodiky pro čtení s porozuměním a pro hlasité čtení s výrazem.)
- Nina Rutová vytvořila didaktickou hru pro studenty pracující s encyklopedií Renáty Fučíkové Dobrých 100.[4][p. 3]
- RUTOVÁ, Nina. Metodika - práce s textem: Polštářoví podvodníci, Daniela Krolupperová. Praha: Mladá fronta, 2019, ©2019. 64 stran. ISBN 978-80-204-5542-0. (Metodická příručka pro výuku čtení s porozuměním.)
- RUTOVÁ, Nina a metodický tým (Hana Hogenová, Jana Kohoutová, Petra Mitická, Klára Smolíková, Hana Vacková, Jana Vlachová, Lucie Vrtalová, Kateřina Zielinská, Eliška Žatková). Kapuce od mikiny: metodický sešit ke sbírce povídek. Ostrava: Celé Česko čte dětem, o.p.s., 2022 123 stran. ISBN 978-80-908659-0-7. (Metodická příručka pro výuku literární výchovy na základních školách.)
Poznámky
Nová škola, o.p.s. je nevládní, nezisková organizace podporující od roku 1996 inkluzivní vzdělávání menšin, cizinců či jinak sociálně či kulturně znevýhodněných dětí a mládeže.[6] V rámci pedagogického konstruktivismu jsou žáci a studenti vedeni k tomu, aby se interaktivně a pomocí sociální komunikace snažili sami vytvářet si vlastní poznatky, začleňovat je do struktur a souvislostí a současně získané informace kriticky posuzovat. Jedná se o metodu přechodu od tzv. transmisivního učení („tebeučení“) k tzv. sebeiniciaci („sebeučení“), kdy studující si sám organizuje vlastní sebeevaulací (sebevzděláváním) získané a osvojení poznatky do logických souvislostí následně ukládaných do paměťových map.[7] FUČÍKOVÁ, Renáta a kol. Dobrých 100. Praha: Euromedia, 2018. 234 nečíslovaných stran. Pikola. ISBN 978-80-7549-874-8. Kniha je encyklopedií shrnující výběr událostí, vynálezů, děl, ale i věcí každodenní potřeby s kladným dopadem na život lidí v Československu a v České republice za posledních 100 let. Publikace vznikla na Fakultě designu a umění Ladislava Sutnara v Plzni pod vedením autorky, výtvarnice a pedagožky Renáty Fučíkové.
Reference
Nina Rutová [online]. Databáze autorit NK ČR [cit. 2023-03-27]. Identifikační číslo: xx0015022. Dostupné online. Hosté (Nina Rutová) [online]. Tabook cz, 2021 [cit. 2023-04-08]. Dostupné online. MgA. Nina Rutová [online]. Kriticlké myšlení cz [cit. 2023-04-08]. Dostupné online. Nina Rutová (lektor) [online]. Semináře Fraus cz [cit. 2023-04-08]. Dostupné online. Kdo jsme [online]. Nová škola o.p.s. cz [cit. 2023-04-08]. Dostupné online. Pojem pedagogický konstruktivismus [online]. Slovník cizích slov [cit. 2023-04-08]. Dostupné online.
multimediální obsah na Commons
