Մասնակից:Luisa Hakobian/Ավազարկղ
From Wikipedia, the free encyclopedia
IQ դասակարգում, մարդկային ինտելեկտի դասակարգումն է, որը չափվում է Ինտելեկտի գործակցի (IQ) թեստերով, այնպիսի կատեգորիաների մեջ, ինչպիսիք են «գերադաս» կամ «միջին»:
Ընթացիկ IQ գնահատման մեթոդով IQ 100 միավորը նշանակում է, որ թեստը հանձնողի կատարողականը թեստում միջին է` մոտավորապես նույն տարիքի թեստ հանձնողների ընտրանքում, որն օգտագործվել է թեստը նորմավորելու համար: 115 IQ գնահատականը նշանակում է միջինից մեկ ստանդարտ շեղում դեպի վեր, մինչդեռ 85 միավորը նշանակում է միջինից մեկ ստանդարտ շեղում դեպի ներքև և այլն: Այս «շեղման IQ» մեթոդն այժմ օգտագործվում է բոլոր IQ թեստերի ստանդարտ գնահատման համար, քանի որ դրանք թույլ են տալիս IQ-ի հետևողական սահմանում ինչպես երեխաների, այնպես էլ մեծահասակների համար: IQ թեստի ստանդարտ միավորների ներկայիս «շեղման IQ» սահմանմամբ՝ բոլոր թեստ հանձնողների մոտ երկու երրորդը ստանում է 85-ից մինչև 115 միավորներ, իսկ բնակչության մոտ 5 տոկոսը 125-ից բարձր միավորներ ունի ( այսինքն՝ նորմալ բաշխում ):
Երբ առաջին անգամ ստեղծվեց IQ թեստը, Լյուիս Տերմանը և IQ թեստերի այլ վաղ մշակողները նկատեցին, որ երեխաների IQ-ի գնահատականների մեծ մասը մոտավորապես նույն թիվն է, անկախ թեստավորման ընթացակարգից: Միավորների փոփոխականությունը կարող է առաջանալ, երբ նույն անհատը մեկից ավելի անգամ է հանձնում նույն թեստը: Ավելին, միավորների աննշան տարբերություն կարող է նկատվել, երբ անհատը նույն տարիքում անցնում է տարբեր հրատարակիչների կողմից տրամադրված թեստեր: Չկա անվանման կամ սահմանման ստանդարտ սխեմա, որը համընդհանուր օգտագործված է բոլոր թեստային հրատարակիչների կողմից IQ գնահատականների դասակարգման համար:
Նույնիսկ նախքան IQ թեստերի հայտնագործումը, փորձեր կային մարդկանց դասակարգել ինտելեկտի կատեգորիաների՝ դիտարկելով նրանց վարքագիծը առօրյա կյանքում: Վարքագծային դիտարկման այդ այլ ձևերը պատմականորեն կարևոր էին դասակարգումների վավերացման համար, որոնք հիմնված են հիմնականում IQ թեստի միավորների վրա: Որոշ վաղ ինտելեկտի դասակարգումներ IQ թեստավորման միջոցով կախված էին կոնկրետ դեպքում օգտագործվող «ինտելեկտի» սահմանումից: Ընթացիկ IQ թեստի հրատարակիչները դասակարգման ընթացակարգում հաշվի են առնում հավաստիությունը և գնահատման սխալը: